感悟特教园丁的“别样幸福”(一) |
http://www.tlnews.com.cn/2017年04月27日 08:22:26 |
都说教书育人是好职业,可以“桃李满天下”。身为校长的她笑着说,特殊教育也能让桃李芬芳。她从事的是特殊教育,她的学生都是中重度智障的孩子。不过,这并不妨碍她爱这些孩子,并在他们的点点滴滴进步中获得快乐! 我叫钟沁微,是桐庐特殊教育学校的校长。我们培育的是“特殊的花朵”,收获的也是“别样的幸福”。 先给大家说件一小事吧,有天上午我走进楼上教室,见一位孩子正独自在玩,就习惯性地摸摸他的头,笑着叫了几声他的名字,他低头“嗯”地应了一声。 他的声音很轻,可在我听来如同一声春雷!我惊喜地张大了眼睛,兴奋得不相信自己的耳朵!因为回应我的,是一个得自闭症的小孩,就是人们常说的“星星的孩子”。他出生以来,一直生活在自己的世界里。来校后,我们从来没有发现她与任何人交流过,哪怕是一直陪读的妈妈。这是他第一次与世界的互动!这一声“嗯”是不是太珍贵了?是不是太给力了?虽然接下来再叫他时,他又不应了,可我感觉看到了希望,由衷地感到幸福! 其实,对我们特教园丁来说,这样的幸福时刻还蛮多的。比如,当我们看到一个二年级的孩子,洗脸时学会了拧毛巾;看到一个三年级的孩子,学会了自己走楼梯;看到一个“唐宝宝”成了“劳动小能手”;看到孩子主动走到你的身边,牵起你的手寻求帮助……这时候我们都会由衷地感到幸福和快乐,因为这些特殊孩子身上的每一点细小进步,都融入了我们特教老师无数的心血! 我出生在一个“教育世家”,曾任新合小学校长、桐君小学校领导。在“三尺讲台”上,我曾做出过一些成绩,也曾获得过不少荣誉,我的青春和梦想,全部都融入了孩子们的朗朗读书声,我对教育事业有一份执著的热爱。 可我从来没有想过,有一天会与特殊教育“牵手”! 2014年暑假期间,我接到县教育部门调令:担任县特殊教育学校的校领导。当时我丈夫开刀后在家需要人照顾,刚读一年级的女儿更离不开妈妈,而我从未接触过特殊教育,这方面的知识完全是空白……这挑战也太大了点! 虽然困难重重,我还是接受了这项新任务。 当时,原先在县城浮桥埠的培智学校,还没有完成搬迁,而富春江镇上的县教殊教育学校,主体改造工程刚完工,后期的附属工程及安全配套设施的添置、校园文化的布置等等工作,都必须赶在新学期开学前全部完成。 为了争取时间,我把整个暑期都搭进去了!从7月初开始忙碌,每天把病床上的丈夫安顿好后,我就带上女儿不停地奔走……通过全体老师的共同努力,我们特殊教育学校终于赶在2014年9月1日这一天,顺利开学了! 学校开学了,可我的考验刚刚开始! 桐庐县特殊教育学校一共50多名学生,年龄为6至18岁。他们都是中、重度智障,并伴有多重障碍,其中有先天愚型、由染色体异常导致唐氏综合症的“唐宝宝”,有行走不稳、行动不方便的脑瘫孩子,有注意力缺陷多动障碍的孩子,有情绪障碍的孩子,还有与现实世界像隔着一条“银河”的自闭症孩子…… 对这些孩子来说,哪怕最简单的常识题,都有如“歌德巴赫猜想”那么难懂。尤其是重度智力偏低的孩子,生活自理能力极差,有的想上厕所不会表达,尿急了拉在身上;有的刷牙时会把牙膏水吞下去;还有的具有攻击性,不知什么时候会突然窜出来猛推你一把,猛打你一下…… 我从教十多年,先前积累的教育教学经验全都用不上了,面对一群不按常规“出牌”的孩子!我内心有种深深的无助感。领着这样一群孩子,我今后的从教之路该如何走呢? |
原标题: 感悟特教园丁的“别样幸福”(一) |
作者:讲述人:钟沁微 记者 方赛群 整理 网络编辑:俞俊 |