“贷款补习”要不得 |
http://www.tlnews.com.cn/2013年04月15日 07:54:06 |
日前,一媒体报道家长贷款为孩子报补习班的事件引起了社会各界的关注。报道中称,婷婷是吉林长春市一所高中的艺术生。日前,她参加完清华大学美术学院的艺考,回到学校顿时慌了阵脚,除了语文和政治,试卷上的题目基本一道都答不上来。为了能让女儿短时间内补上文化课,妈妈张女士一咬牙,把家里的住房抵押了,贷款8万元,给她报了每月2.4万元的“豪华”补习班,让她最后一搏。 真是“可怜天下父母心”,为了女儿的大学梦,母亲不惜抵押贷款,看似疯狂的举动,却有着自己的理由,哪怕是自欺欺人的理由。抱着“宁可信其有”的狐疑心态,陷入“人补我不补”的囚徒困境……作为“教育经济”的一支,天价补习班有家长们的纠结与期待。 不知从何时起,课外补习已经与课堂进行了“无缝连接”。一般而言,补习分为三种类型。一是兴趣爱好类。二是课业提升类。三是升学突击类。对于“补习”队伍日益壮大,产生持久影响的原因,媒体与社会已经讨论过许多年,但没有最终的答案。 关于补习班,教育行政部门每年都要下一些“禁补令”的文件,然而各种补习班的数量不仅没有减少,反而逐年增多。补习班的“生意”一年更比一年火,而“禁补令”却成了一纸空文,处于一种尴尬的境地。我们不免要问:补习班为什么这样火?到底是谁助长了补习班的盛行?补习班盛行到底是谁的过错? 近年来,孩子小升初,稍微能看中眼的中学全部都以“奥数”题目、英语竞赛题目作为入学考试题。孩子不补习,就连竞争力也不具备了。一个家长行动了,必然带动一群家长跟进,身边的家长都带着孩子补习,谁还能坐得住呢?即使心中有千般不愿,可为了孩子的光明前途,家长只能作出无奈的选择。 有些人把责任归结于高考,归结于学生家长,归结于学校,归结于地方教育行政管理部门。“贷款补习”说到底是家长焦虑的另类投影,当高考成为孩子改变命运的重要乃至唯一途径,家长们便不吝重金乃至倾家荡产来提高孩子的分数。实际上,教育只是社会流动的一条路径,而并非全部。一方面,家长要消减焦虑心理,以理性、平和的心态来看待孩子高考;另一方面,全社会也要畅通社会流动渠道,让成才个性化,让成功多样化。只有双管齐下,才能避免类似的悲情。 |
原标题: “贷款补习”要不得 |
作者:郑 磊 网络编辑:俞俊 |