“这部分轮廓切割参数设置要注意……”走进杭州技师学院数字与智能制造学院实训室，老师郭昌鹏正在指导大学生技师班学生骆庆林实操注意事项。

骆庆林是杭州技师学院2025级大学生技师班学生，1998年出生的他大学毕业后成了一名培训机构老师。“工作几年后，感觉自己陷入了内耗和焦虑。”骆庆林说，他毅然辞职，来到杭州技师学院学习数控建模。“从文科到智能制造领域，跨度确实不小。可当亲手绘图设计，加工出一件件看得见摸得着的零件时，内心满是踏实感与成就感。”

今年9月，杭州技师学院迎来1700余名2026级新生，其中13名是已取得本科或大专学历的毕业生，他们像骆庆林一样选择进入大学生技师班重新学习技术，希望通过掌握一门实操手艺，更好地对接市场需求。

2026级大学生技师班学生袁汝君本科毕业于天津理工大学，学的是工商管理专业，毕业后他顺利进入国企就职，经过一段时间工作，发现职业发展方向不尽如人意，于是下定决心学习一门硬核技术。“掌握一门技术是实实在在的本事，智能制造也是未来大有可为的领域。”袁汝君说，他的想法也得到了家人的全力支持。入学至今，他在软件运用、零件建模等方面都取得了较大进步。

近年来，国家高度重视技工教育，人社部明确提出支持技工院校招收离校未就业高校毕业生，并鼓励各地开设大学生技师班。2025年杭州技师学院首次开设大学生技师班，面向本科及专科毕业生进行招生，今年招生规模进一步扩大。

“经过去年的试点探索与经验沉淀，社会反响很不错。今年是学校第二年开设大学生技师班，我们推出数控技术应用、飞机维修两个专业招生，目前这些大学生已经顺利在校学习。”杭州技师学院副校长俞锐康介绍，“这些‘回炉’的大学毕业生学习目标更清晰，学习能力也更强，上手速度很快。”

大学生到技校培训专业技能并非学历降级，而是技能升级，是市场对“技能+学历”的双重需求。以骆庆林为例，他目前依托学校医疗器械技术研发验证中心的校企合作培育模式，系统学习专业建模、零件设计、实操加工等技能，精准对接行业岗位标准，在校就能练就贴合产业需求的过硬本领，职业发展路径清晰、就业前景广阔。

“大学生技师班为两年制学制，整体采用工学交替的培养模式。学生第一年在校系统夯实专业技能，第二年进入企业实习，在真实岗位环境中实战学习，真正做到学习和岗位无缝对接。”俞锐康说，杭州技师学院依托自身成熟的技能培训资源，为大学生搭建起技能成才、技能就业的新赛道，帮助更多大学生实现高质量就业。

记者 王珊婷