阳光洒进城关初级中学教学楼的走廊，九年级1班教室里传来沉稳有力的讲课声：“假如你是一名追随哥伦布探寻新航路的水手，面对茫茫大海，内心是怎样的感受？”讲台上，校长方建春正带领学生“穿越”回新航路开辟时代，将500多年前的壮阔图景娓娓道来。

这份对教学的热情，源自方建春学生时代的梦想。“从小就觉得老师是最有知识、最有文化的人。”在“成为一名老师”这一梦想的指引下，她勤奋学习，考入桐庐中学高师预科班。2003年，毕业后的她走上三尺讲台，开启了教育生涯。

“在校园里，面对求知的孩子，把自己掌握的知识毫无保留地传授给他们，这样的交流充满温暖和意义。”方建春说。2023年，她调任城关初级中学校长，并承担初中历史与社会的教学工作。彼时正值“双新”改革全面推进，这位拥有20年高中教学经验的教师，面对全新的挑战，充满信心。

在新的环境，方建春始终将教师队伍建设置于首位。她坚信“教师是学校无法替代的宝贵财富”，面对“双新”挑战，她清醒地认识到“教师发展是学校发展的核心”，系统构建了教师分层培养体系。

学校根据教师年龄与能力差异，创设三个梯队班。“旭日班”聚焦青年教师基本功锤炼，“长虹班”助力塑造骨干教师教学风格，“秋月班”则充分发挥资深教师“传帮带”作用。这一体系推动教师队伍各展所长、共融共进。

除了构建教师培养体系，方建春还统筹学生成长和校园管理等诸多事务。尽管行政工作千头万绪，但她始终坚守教学一线。教师钟辉对此深有感触：“方校长要处理各种行政事务，但她总会提前协调好时间，绝不耽误一节课。”

在方建春的备课理念中，始终回响着一个关键问题：“如果我是学生，会期待怎样的课堂？”这一反思已成为她教学设计的重要指引。学生张馨语特别喜爱方建春的课：“方老师总能把历史讲‘活’，以古见今。比如从丝绸之路自然延伸到‘一带一路’，让我们不仅听懂历史，更理解时代。”

这份教育者的用心，不仅流淌在课堂中，更浸润在校园生活的点滴之处。学生王刘烨涵还记得，有同学在单杠场地上摔倒后，方校长不仅第一时间关心，第二天还特意为单杠区铺上了软垫。“这样体贴的好老师，我们都很喜欢。”王刘烨涵说。

执着与付出，让方建春不仅赢得了学生的真挚爱戴，也收获广泛认可，先后荣获浙江省“三育人”先进个人、杭州市教坛新秀等称号，并入选杭州市首届名师名校长培养工程。她在市级教研活动中开设公开课、讲座20余次，论文与课题获省市级奖项10余项，教学评比屡获一等奖。

面对成绩，方建春始终保持着谦逊。她告诉记者，这些荣誉既是对过去努力的肯定，更是对未来的鞭策。展望前路，她目光坚定如初：“我将始终怀着对教育的热忱，肩负起这份责任与担当，与更多老师一起，在平凡的日常中默默坚守，共同守好这片教育的责任田。”