我叫余黎芳，三十年来，一直扎根乡村学校，先后任教于柴埠小学、凤川小学、莲塘小学，现在是窄溪小学的一名教师。

自1999年以来，我便一直在窄溪小学任教。回顾过去十年，不论是学校的办学条件，乡村学生家长对教育的重视，还是乡村教师的培育成长，教育教学方式方法的变革，都发生了不小的变化。我可以明显感觉到，桐庐正铆足劲儿，向着办好人民满意的教育阔步前行。

作为一名教师，学生是我关注的重点。随着教育理念的不断更新，学校对学生的多面发展越来越重视。比如从2019年开始，我们学校就结合江南镇本地历史文化，着力在校园里打造渔文化，绘创蟹壳画、探访渔民村、创编江南诗歌、传承江南美食等活动，让学生在了解家乡文化的同时，进一步提升创新力、专注力与实践力。

以前，乡村学校的设施设备通常不如城区学校齐全，可近年来，我们所有教室不仅都装上了空调，还配有希沃一体机，兼电脑、电视、电子白板、投影、音响等诸多功能为一体，学校也配备了VR教学设备，为乡村孩子拓宽学习视野、接受更好教育提供有力保障。

这十年，可以明显感觉到县委县政府以及社会各界对教育的重视。2019年，县教育发展基金会正式成立，首期募集教育发展资金5000万元，专项用于优秀教育人才的引进和优秀教师的奖励。就我们学校来说，每年都会有各类企业、组织来校，为家庭条件较为困难的学生送上关心关爱。江南镇政府也时常会来看望慰问我们教师，鼓励我们再接再厉，为桐庐培育更多德才兼备的优秀人才。

此外，各乡村学校也会和城区学校结成“学共体”，互帮互助、互相促进。许多学校还成立了名师工作室，让教学经验丰富的优秀教师帮助年轻教师迅速成长。

随着“双减”政策的落地推行，我们学校也和其他学校一样，开展课后托管服务，开设了体育、艺术、劳动等特色课程，学生的负担减轻了，培养兴趣、提升本领、享受亲子时光的时间变多了，精神状态有了很大改善，学习效率也明显提升。

不过最令我开心的是，家长对孩子的学习越来越重视。许多乡村孩子的家长在外工作，平时不太能顾及孩子的学习。不过这几年，家长们越来越关心孩子的学习，会隔三差五打电话来了解孩子在校表现与学习情况，这令我倍感欣慰。

眼下，桐庐的发展日新月异，尊师重教的氛围日益浓厚，对于桐庐教育事业的未来，我充满信心与期待。　　　　　　

（记者  陈艺琨）