“这位妈妈昨天才离婚，她没工作，竟把唯一的房产留给了前夫，还愿意独立抚养孩子。”4月19日，是南京市规定的小升初跨区借读生回原籍登记的第一天，在不允许跨区择公办校的严规下，名校云集的鼓楼区，报名的人特别多。还有记者发现，有些孩子根本不符合户口、实际居住地及房产证三个条件，但不少家长拿出了近期才办的离婚证，有的还是登记前一天才离的婚。他们都是一方放弃婚后房产，带着孩子迁回住在名校学区房的父母家。

看到这条新闻，不禁让笔者想起了发生在身边的一个生动例子：笔者的一个朋友在杭州安了家，但是所住的小区不在学区房，马上到了女儿上小学的关键时刻，最近几天，他千方百计到处借钱，就是为了到一所他看上的小学旁边买一套3万/平方米的学区房。

虽说借钱买学区房和离婚为了孩子上学有着不一样性质，但结果却是一样的，就是要让自己的孩子上好的学校，他们不想在竞争激烈的环境下，让孩子输在起跑线上。

不管是突击离婚还是借钱买房，都体现出了家长的焦虑，而这种焦虑来源于教育资源分配的不公平。正是因为教育资源分配不公，所以才催生了所谓的“好学校”和“差学校”，进而衍生出了“学区房”一类的怪胎。何止是不同的户口、不同的城市，哪怕是同一个城市，不同区域、不同学校之间的差距也是巨大的。如果教育公平不能实现，不能让所有的孩子都能享受同等的教育资源，就无法从根本上遏制由此衍生出的种种问题和乱象。

不合理的“对策”往往折射出不合理的“政策”和不公平的现状。不让夫妻为孩子上学“突击离婚”，最重要的是对教育制度、户籍制度等进行改革和完善。