桐庐中学高二（4）班有一批“学习秘笈”，名字是《漂流日记》，内容是数学课的课堂笔记，记录人是历届学长学姐，而这批“秘笈”的创始人就是该班班主任颜美正。

颜美正，人如其名，五官秀美，一头长卷发温婉秀雅，说话慢条斯理，思路清晰。2006年自浙江师范大学毕业就进入桐庐中学任教数学。在刻板印象中，女孩子比较“憷”数学，但是颜美正从小就十分热爱数学这门课，高考时甚至立下“壮语”，“非数学系不入。”

“能够在自己感兴趣的领域学习，并且将这些知识传授给学生，是非常享受的一件事。”说起数学，颜美正嘴角洋溢着微笑，她希望有更多的学生能够了解数学、热爱数学。

制作《漂流日记》的初衷也来源于此。“数学学习是个长期、螺旋上升的过程，需要学生反复揣摩、对比、重整。在授课过程中发现，学生存在着‘只听不记，只记不听’等现象。”颜美正表示，通过漂流的方式可以让学生参与《漂流日记》的打造，并且通过找茬、完善、传承等，使《漂流日记》越来越有用，使学生们加深对数学的理解，同时通过合作的方式，提高责任担当意识。

每一本《漂流日记》都融合了学生们的巧思，他们发挥设计特长，制作了精美的封面封底，翻开笔记，内容详细、笔迹端正。“高考前还有学生来找《漂流日记》，想再看看笔记，巩固知识点。”颜美正回忆说，每一届学生留下的《漂流日志》她都会保存好，带到现在任教的班级，“可以说把每一届学生的‘心血’传承了下来。”高中数学《漂流日记》的实践研究课题还被评为杭州市2021年教育科研优秀成果。

颜美正的这份巧思，也同样运用在教学课堂上。在设计教案时，她会根据课堂主要知识点，运用文学的句子进行总结归纳、拓展。“比如教向量时，因为之前有教过平面向量，这次教的内容是空间向量，我取的课堂名称就是‘似曾相识燕归来’，从题目上下功夫，将以前学习的知识点和现在的知识点结合起来，温故而知新。”

作为班主任的她，在学生眼中是“知心大姐姐”。在她的办公桌上，张贴着一张表格，上面是每个学生的生日。“每位学生的生日我会送上一杯奶茶或是一块蛋糕，为他们的学习生活增加一点‘甜味’。”颜美正说。

在学生林笃财眼中，颜美正更像是他们的老同学、好朋友，“作为数学老师，她会仔细上好每一节课，从课堂中我们能感受到她对数学的热爱。”

作为学生们的“老朋友”，颜美正将每周一次的班会设计为“听见TA说”，“会说是一种能力，会听是一种修养，让每位学生都有机会上台，或演讲或即兴表演，培养同学们敢于面对大众说话的勇气与善于聆听的修养。”

在同事们眼中，颜美正是负责任、有担当的高二年级组副主任。“颜老师，是人美、心美、更有智慧的老师。班级管理上，她对学生特别关心，所任教的班级经常被评为优秀班集体。教学工作上也特别突出，课堂教学活泼生动有深度，成绩也特别优秀。”桐庐中学副校长徐志莲说，颜美正有非常强的服务意识，排课有困难的情况下，会选择将自己排在不是很理想的时间点，优先为其他老师着想。

“非常荣幸收获这份沉甸甸的荣誉，我身边有很多优秀的老师和前辈，他们身上有很多值得我学习的地方。我也会继续努力，踏实工作，尽心育人。”对于获得杭州市优秀教师的称号，颜美正表示，教育是行动、是思考，更是一种良知的守望，她会不忘初心再出发，用执着来超越平凡。

正如颜美正所钟爱的教育格言“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”一样，作为一名教师，在十六年的教学生涯中她用自己的“星火”点燃了学生学习数学的“兴趣之火”。

（记者  金轶润  文/摄）