图书管理CEO、学生讲坛CEO、文明礼仪CEO……自9月开学以来，南京金陵汇文学校小学部开始了一场新变化，即学校1~6年级开始推行CEO制度，学校将一些公共事务设立岗位，发布招聘公告，让学生们自愿选择、竞争上岗。学校让每个学生都尝试当“CEO”，如此创新的举措，值得效仿。

　　校园CEO的推行，意在引导学生通过自己劳动和努力树立榜样，而不像班干部制一样，直接给予一个头衔让其管理其他孩子。另外，学校设置多元化的岗位，公平公正的“上岗”方式，不仅激发了每个学生参与的热情，更是让每个学生都有了全面发展的机会，各司其职的“岗位”模式，更让他们对班级有主人翁意识。

　　在我国，大多数中小学校都实行班干部制，这原本是一项激励学生上进的制度，但在现实生活中，不少学生和家长却将该制度扭曲，认为这是“权力”的象征，甚至为了能当在班中担任“一官半职”不惜使出浑身解数。

　　笔者曾看到这样一则报道：一名四年级学生，为了能担任班长，在竞选班干部期间，“贿赂”班中的同学，以此拉取选票。而其家长更是帮忙写竞选稿、印宣传海报、找老师谈心等，忙得不可开交。其实，学生们如此热衷竞选班干部，究其原因就是因为拥有了班干部这个“头衔”，就能在同学间形成一种“管理者”的优越感。

　　中小学教育应当是以德智体美全面发展为目标的，但是不少学校、家长却忽视了在教育中要先教孩子做人、做事的道理，受周围环境的影响，不少孩子便过早染上了大人的陋习。因此，对于老师和家长而言，应当正确地引导学生，让他们明白，其实当班干部不光是一种荣誉，更多的是培养自身的能力和责任感，无论身处哪个职位，都要负责任地做好这个职位应该做的事。同时，作为学校不妨学习“CEO制”模式，为学生创建公平、自由的竞选环境，让所有岗位进行轮流任职，这样每个学生都能有机会参与班级公共事务管理，让其真正得到全方面的锻炼。