小班化教育掀起精致教育的“红盖头” |
http://www.tlnews.com.cn/ 2011年03月16日 08:58:21 星期三 |
活泼的课桌摆放,使老师与学生的交流更平等。 小班化教育,让孩子们的体育课活动项目更丰富。 小组讨论时,围坐一团增加学习氛围。 曾经在一次美国总统竞选的时候,有一位竞选人做过这样一个承诺:如果我能当选,我就让学校每个班的学生名额控制在14名之内。“14名学生名额”是一个什么概念?这其实就反映出了一个问题,那就是一个国家对于学校“小班化”教育的加强与深化。那何谓“小班化教育”呢?其实,要理解“小班化教育”可以从字面上来看,把它分成“小班”和“化教育”。“小班”,顾名思义,就是指班级里面的学生人数很少,相对于传统的大班式课堂而言。而“化教育”,就是指,区别于传统教育方式的新的教育方法和观念,从传统的“盯班”到“盯人”,教师需要了解每一位学生的个性与特长,真正做到因材施教。今年,我县成为浙江省的小班化教育试点县。而到目前为止,我县真正意义上被杭州市认可的小班化教育的学校只有三所,分别是深澳小学、合村小学以及桐庐县第一实验小学城南校区。 小班化初起步认同度高 桐庐县第一实验小学城南校区是在去年下半年正式通过杭州市的验收。相对于县城的其他几所小学来说,该校算是一所新学校,不管是在教师的配备上还是在硬件设施的布置上,都算是走在全县的前列。“我们学校是杭州市小班化教育实验学校,每个班的学生都控制在36人以内,这是一条硬杠杠。”该校校长戚柏荣说。 在桐庐县第一实验小学城南校区,记者看到墙壁上挂着学生创作的图画和摄影作品,而教室里的布置也和传统大班教室的布置不一样,活泼了很多,课桌从原来的“秧田式”摆放转变成“品字型”、“梅花型”摆放等等。“尤其是在进行小组讨论时,围坐在一起更有利于学生之间的交流与学习。”戚柏荣介绍说,今年四年级的学生是学校最早一批小班化教育的学生,现在已经慢慢呈现出小班化教育的效果了。在最近一次的全县英语测试中,这一批学生的英语成绩名列全县第三,而体能测试的成绩,甚至达到了全市第一,这样的成绩在近几年我县的小学教育史上,是难见的。 小班化教育,不单单是对学生的因材施教,更注重的是学生的动手能力和实践能力的发展,让每一位学生都能够有时间在课堂上回答问题,展现自己的特长,张扬自己的个性,而教师对每一位学生也将更了解,教学方式也更有针对性,从而使学生“德智体美劳全面发展”真正成为现实。在二年级的一个班级中,记者发现,老师对于学生的课堂作业都是“面批”的,让错误的知识点不在学生的脑海中留下,当场纠正学生的错误,使学生更好的巩固当天学习到的知识点。“面批”也是小班化教育的一大特点,对于教师来说,批的作业少了,但是对于学生“一对一”教育的时间却更充分了。 推行路上“路障”不少 小班化教育的优势很多,可在推行过程中,却遇到了不少问题与困难。位于县城的城关中学是一所历史悠久的初级中学,目前已经做了大量的工作,准备接受相关部门的验收,挂上“小班化教育”的牌子。和其他推行小班化教育的学校一样,城关中学也遇到了不少“路障”。 “小班化教育不单是人数的减少,教师的教育观念和教学方式的转变才是关键。我们学校有许多年纪较大的教师,要让他们转变观念,改变已经教学多年的大班式教学模式,有点困难。”城关中学的副校长赵根标告诉记者,为了达到小班化教育的标准,学校提前一个学期在七年级当中实行小班化教育模式,把年轻教师分配到这个年级当中。然而,学校推行小班化教育显然不是一个年级的事,其他年级要实行,教师又如何配备呢?此外,小班化教育的每个班级人数有限制,而一个班级就需要配备两名教师。在班级人数固定的前提下,班级数量和教师人数就必须增多,相应的教室等硬件设施也必须增加,否则就很难满足生源进校的需求。 此外,家长们也有疑虑。小班化教育对学生来说虽然好处多多,但是与传统的“题海式教育”有很大的区别,更加注重学生的动手能力和实践能力,作业量明显要减少。但是,如今的高考制度等教育大环境依然没有改变,就这样改变学生的学习方式,会不会影响到最终的高考成绩? 全面实施准备好了吗 小班化教育优势明显,但是问题、困难也同样存在。今年下半年要在初中和小学中全面推行小班化教育,我们的学校以及教育部门准备好了吗? 小班化教育大势所趋,学校面临的压力将会更大,如何提高教师的小班化教学水平成为摆在学校面前的一大难题。就拿教师的备课情况来说,以前上课之前的备课可以说是相对轻松的,只要根据相关资料和课文进行对比,就能备好一节课。但是在小班化教育实行之后,大到上课的内容,小到课桌的摆放,都成为了课前需要准备的内容。面对这些改变,学校不能仅仅依靠相关部门的支持,更需要自己主动出击,创新教学思路与方式,寻找出一条适合自己学校、适合自己学生的小班化教育模式。 小班化教育即将全面推行,县教育局副局长李如林告诉记者,我县将成立小班化教育全面推行工作的领导小组,专人办理专事。“因为要成为一所正式的小班化教育学校,就必须完善前期的申报制度,让每一所学校根据申报标准进行准备。”此外,因小班化教育的班级人数有限制,所以在每所学校进行招生的时候,会略微增加班级数,以此来弥补生源进校问题。关于在已经成为小班化教育的学校中发现的实质性的问题,县教育部门也会根据情况,逐一铺开相应的工作,例如召集教师进行统一培训,逐步完善小班化教育教室场所的布置情况等。李如林说,我县还是属于一个“试点”,不少工作需要到实际中实践,从工作中探索,从而逐步走出一条属于我县“小班化教育”的成功之路。 |
原标题: 小班化教育掀起精致教育的“红盖头” |
作者:钱 晶 网络编辑:实习生用户 |