因为“硬核”,所以“逆袭” |
http://www.tlnews.com.cn/2024年01月04日 08:36:47 |
刚刚过去的2023年12月,杭州技师学院买了一架大飞机,在新浪微博一度冲上热搜第一,不仅是各大媒体的聚焦点,也成为了市民争相谈论的热点。 学校买下空客A320给学生练手,为什么会火?网友给出了一个答案:“舍得投资,这个学校有前景,学生有前途。” 没错,这架空客A320在一所职业学校的亮相,或许正是桐庐职业教育这几年“逆袭”后的一个“硬核”侧影。 为何如此“硬核” “把飞机放进学校,相当于把教室设在车间,把车间设在学校,这样更有利于技能人才的培养。”在接受采访时,杭州技师学院党委书记邵伟军说道。 据悉,这架飞机预计2024年春季开学会投入到学生教学当中,学院飞机维修班、航空服务班等400多名学生将接触到大飞机进行实操训练。 纵观全国,职业院校斥巨资购买教具并不鲜见,山东交通职业学院曾半年买四架飞机用于教学,鄂州市华中职业技术学院拥有“华职号”高铁,泉州海洋职业学院有“育航号”实训船。这些实打实的教具,不仅是为该专业的学生提供真实的实操训练,更在于传递出职业教育的教学导向——增加课堂吸引力,让学生在学校进行实战操作,毕业了就能上手。这无疑也让更多人看到职业教育本身具有的“含金量”。 当然,在发展职业教育方面,不只是学校在努力,作为杭州技师学院所在地,桐庐县也一直不遗余力、动作频频—— 制定《桐庐县2022年技能人才“十百千万”扩面提质推进工程实施方案》《桐庐县高质量打造“浙派工匠”金名片行动方案》; 出台《桐庐县职业培训补贴(资助)管理办法》《桐庐县技能培训机构管理办法》《桐庐县产业学院认定标准及补贴细则(试行)》; 实行高技能人才岗位补贴、优化人才分类认定; …… 随着一项项政策出台落地,桐庐为“职业教育前途广阔、大有可为”厚植沃土,每年仅用于技能人才培育资金就达1200万元以上。 何以“双向奔赴” 产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式,也是实现应用型技能人才由学校过渡到社会的“最后一公里”。 近年来,桐庐制定《桐庐县产业学院建设方案》,积极推进产教融合、校地合作,助力杭州技师学院与桐庐地方特色产业共建“产业学院”,开设校企联合培养“订单班”。 2018级数控技术与运用专业学生糜杰,是杭州技师学院与杭州智见集团共建的磁性材料产业学院培养模式的受益者。说起校企联合教学,他感受很深:“专业的学习不仅是在学校接受理论和实习教学,还需要进行实战,这也是学习成果在工作岗位上检验的重要一环。” 没错,和普通教育相比,职业教育是“落地”的教育。“职业”二字,决定了它的“根”在市场,特色在产业。 近年来,杭州技师学院先后与磁性材料产业园、医疗器械产业园、阿尔法智能制造产业园区、快递物流特色产业等合作,针对性成立智见磁性材料产业学院、医疗器械产业学院、中通物流产业学院等5个产业学院及海康威视、浙富等27个企业学院。其中,与杭州智见科技有限公司合作建立的磁性材料产业学院,目前已开设4个“订单班”,培养特定技能人才160名。 桐庐县职业技术学校与浙江富春江水电设备有限公司签订校企合作协议,实现校企深度融合,在2023年度浙江省产学合作协同育人项目申报工作中,成功申报了“政行企校互动、产学教研互融机械专业双师培养”项目。 专业跟着产业走,课程跟着专业走。对于桐庐而言,这是发展职业教育的秘籍所在。 围绕视觉智能、磁性材料、新能源等一批县域战略性新兴产业,以及快递物流等特色产业,桐庐紧扣产业高质量发展的现实需要,提前谋划、超前布局,面向数字产业领域的未来人才需求,开设了数字安防、工业机器人、集成电路、数字网络安全、智慧物流等数字化技能新专业。同时,结合当前新能源领域风口,招引吉利电池、抽水蓄能电站等重点建设项目,合作筹建“新能源产业学院”等,让职业教育在对接产业中找准位置,在对接市场中形成优势。 “逆袭”不是梦想 虽说“三百六十行,行行出状元”,但不可否认的现实是,现如今,不少家庭在孩子的志愿选项中,都没有“职校”这一项。 “金字塔”顶端万人瞩目,但是坚实的地基,却要依靠大量技能型人才。与其说,他们需要工作,不如说,时代需要工匠。 在桐庐,杨金龙和蒋应成的名字可谓家喻户晓。凭借出色的技能,他们两人先后站上了世界技能大赛的冠军领奖台。而这两枚金牌的获得,无疑成为了职业教育“逆袭”的强心剂——重视职业教育,让更多人看到“蓝领”也能成为高层次人才。 近年来,桐庐深入推进各项职业教育体制机制改革,以“七优享”工程为抓手,引领“浙派工匠”实现“技能共富”,共培育技能人才9.1万人,占全体劳动就业人数的三分之一; 杭州技师学院现有全国和浙江省技术能手、浙江省“万人计划”高技能领军人才、省级专业(学科)带头人等63人次,杭州市D类及以上高层次人才44人次; 已认定的浙江工匠3名、浙江青年工匠7名、省级技能大师工作室领办人2名…… 可以说,桐庐在职业教育这条路上,已培养出一批“做好人、学好技、干好事”的学子,也蹚出了一条独具特色的职业教育高质量发展之路。 正如杨金龙在参加全国“两会”时所提出的:“我们要保持职业教育特色,提高职业教育吸引力,才能进一步加强职业教育技能人才供给能力。” 时代的脚步匆匆向前,产业转型升级的浪潮奔涌不息,技能人才正成为经济社会发展的“生力军”,是对接市场需求和促进就业的关键所在。在职业教育这条“黄金赛道”上,桐庐围绕产业结构升级而‘转’,随着市场需求变化而‘动’,通过办“适合的教育”,助推实现人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的目标。 (记者 王珊婷 华睿) |
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作者: 网络编辑:杨露萌 |