——再读《窗边的小豆豆》有感

十多年前看过黑柳彻子写的 《窗边的小豆豆》一书，现在我又重新翻看起来。记得当年有位高中生看了这本书后，犯了错身在少管所的他给作者写了一封信：“如果我有一位像小豆豆的妈妈那样的母亲，或者遇到像小林校长那样的老师，也许我就不会到这个地方来了……”是啊,假如孩子出了问题，很有可能是我们的教育出了问题。

和《窗边的小豆豆》一样值得一读的是《隐秘的角落》，两本书一正一反地向我们展示了不同的教育和环境是怎样一点一点潜移默化地改变着孩子，甚至影响其整个一生。上面信中所说的小林校长，就是黑柳彻子的恩师小林宗作，一位杰出的教育家。为了解决教育中遇到的很多问题，他两次赴欧洲，共学习3年。他认为教育必须从幼儿园、小学开始抓起，倡导小班化、快乐学习、自由教育，贯彻尊重孩子们个性的教育理念。那些不被其他学校接纳的“问题学生”，大多有身体或心理上的障碍而成为“另类学生”，小林校长对他们都一个个用心用情地爱护和有针对性地引导，和孩子们打成一片，从相互了解到彼此接纳、喜欢、信赖，甚至依恋……为了让那些身体残疾的孩子建立足够的自信心，他特意设置了别具一格的运动会，让他们年年都能拿冠军，可谓用心良苦。他用不同的方法表扬和鼓励每一个孩子，经常告诉孩子们：“你们都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。”经过巴学园小学六年的快乐学习和独特教育，孩子们都变得很优秀，都很阳光、自信、友爱、向善，每个人的特长都得以充分发挥，从而为他们的一生奠定了良好的基础。

《窗边的小豆豆》是黑柳彻子献给已逝的小林校长的回忆录，讲述的是作者上小学时的一段真实的故事。作者小时候十分淘气，并且还有点怪异，被退学后转到了巴学园，原来被贴上“坏孩子”标签的她，不停地被小林校长表扬和激励：“你真是一个好孩子！”并和她交朋友，把她当作成年人一样尊重。调皮捣蛋和怪怪的“麻烦学生”从此不被排斥，也不再自卑和无所适从，在巴学园的这段时光，成了作者一生中最美好的回忆，也奠定了她后来走向辉煌的基础。作者长大后，成为日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。这本书不仅给读者带来无数的笑声和无比的感动，还为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。

下面让我们跟着小豆豆欢快的脚步，一起走进这座让无数人向往的学校——巴学园。

这是一所独特而新奇的学校。

小豆豆以前的学校，大门是气派的混凝土柱子做成的，上面醒目地写着学校的名字。可是这个新学校的大门却是用矮矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子！

“从地里面长出来的门。”小豆豆这样对妈妈说，然后又加了一句：“肯定会越长越高，不久就比电线杆高！”

的确，巴学园的校门是两棵活的树。

这是一所让小豆豆很喜欢的学校。

小豆豆一看到这所学校，就“哇”地一声欢呼起来，向电车教室跑去，一边跑，一边朝妈妈喊着要去坐一坐不会动的电车。

紧接着，小豆豆见到了校长。第一次见面，相当于现在的面试，小林校长竟然让小豆豆“说什么都行”，于是活泼开朗的小豆豆，一说就说了整整四个小时!

这个时候，小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜欢的人！因为从出生起，还没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且，这么长的时间里，校长一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，向前探着身子，专注地听着，还会问：“然后呢？”

无论是之前，还是之后，再也没有一个大人这么认真地听小豆豆说话了。

吃午饭的时候，大家都集中到礼堂里。学生们吵吵嚷嚷地忙着把桌子和椅子摆成一个大圆圈。大家都坐好以后，小林校长问大家有没有把海的味道和山的味道带来。学生们都说“带来了”并纷纷打开自己盒饭。

校长走进桌子围城的大圆圈里，一个一个地看学生们的盒饭，身后跟着校长夫人。每当校长看到没有带够菜的，就说声“海”，于是校长夫人就从放海味的锅里，取两个鱼肉卷放到该学生的盒饭里。如果校长说的是“山”，夫人就会取一块煮山芋。

为了使孩子们能够在大庭广众面前，清楚、自由、毫不羞涩地表达自己的想法，每天中午吃了饭后，小林老师在征得学生们的同意后，每天邀请一个学生轮流到大圆圈中间去说说话或讲故事，从小训练孩子的表达能力。

小豆豆有一次不小心把漂亮的钱包掉进了厕所里，为了找到那个宝贝钱包，她跑到校工叔叔那里借来了长把舀子，费了好大劲差不多掏空了整个厕所，也没有找到钱包。当小林校长路过这里，看到满头大汗的小豆豆舀出来的东西已经堆成了一座小山，问明原因后，只是平静地对她说，弄完以后要把这些全都放回去。

让孩子们更感兴趣的是露营。

暑假的第一天傍晚，孩子们带着毛毯和睡衣，到巴学园的礼堂里，学搭帐篷，在室内露营。在老师们的帮助下支起了一顶又一顶帐篷。每顶帐篷睡三个孩子，孩子们在帐篷口钻进钻出，还纷纷去拜访别的帐篷，玩得心满意足。

等所有人都换上睡衣后，小林校长坐在正中央，给孩子们讲他在外国旅行的故事。孩子们有的躺在帐篷里，从帐篷口伸出半个脑袋；有的端端正正地坐着，有的把头倚在高年级哥哥姐姐的膝盖上，认真地听着大洋彼岸新奇的故事。

就是这么简单的一次露营，对孩子们来说，却是一生中难以忘却的开心时刻，是非常宝贵的经历。

在静岗县的伊豆半岛上有个叫作“土肥”的地方，那儿从海里涌起一片温泉，孩子们可以在海里游泳，然后洗温泉浴，称得上是一座“临海学校”。巴学园有个学生的父亲在那里有一栋别墅，可以住下全校一到六年级的五十多名学生。

暑假快结束的时候，小豆豆他们在那儿住了三天两晚，孩子们接触到了实际生活，大家每天要轮流去蔬菜店或鱼店买做晚饭的菜。

在暑假里，学校还为孩子们准备了一些其他活动，比如试胆量、排练节目等，加上游泳、野炊、韵律操、散步、采集植物标本、写生、干农活等等，全都是为孩子们量身定做的。

难怪作者在后记中说：“我常想，如果今天还有巴学园，可能就不会有孩子讨厌上学了吧？因为，在巴学园，即使放学之后，孩子们也不愿意回家。而且第二天早晨，又眼巴巴地盼着早一点儿到学校去。巴学园就是这么一所充满魅力的学校。”

十多年前，女儿的语文老师建议她去买一本《窗边的小豆豆》，女儿读了后我也看了，心想一个孩子如能在这样的学校里愉快地学习长大，能遇到这样一位真正把孩子当朋友的老师，那将是每个孩子每个家庭甚至是整个社会的一大幸事。

可惜，巴学园不幸毁于二战的炮火，假如没有那场战争，小林校长会培育出多少身心健康、全面发展的学生啊！