在佛山学校的课堂上，老师们各司其职，但在课后，你可曾想过多才多艺的老师们，可是有“两张脸”，甚至是“武林高手”？他们有的是用咏春拳理教授数学的老师，有的是热爱骑行的“大神”，还有的语文老师居然是金牌主持、获奖歌手。值得一提的是，这些有才的老师们还将自己的特长融入课堂教学中，使得课堂气氛更加活跃。这些老师通过自己的爱好进行“跨学科融合”教学，独特的教学办法，深受学生们的喜爱。

　　对于那位用咏春拳理教授数学的老师，用一句时兴的话来说，那真是极赞的。这不禁让笔者想起了自己中学时代的一位姓潘的语文老师。记忆中这位潘老师很能“侃”，用现在的话来说，就是会旁征博引。但凡说到一个条目，他总能发散开来，把相关的知识如同讲故事一般说出来。说到李白，他能给你引述到唐朝的西域。他教的课程虽然是语文，但历史地理也涉及不少。所以，每逢他的课程，同学们总是全神贯注，因为太有意思了。

　　一直以来，评价一堂课好不好，不是看老师，而是看学生。课堂上老师口若悬河，课堂下学生昏昏欲睡，那么这堂课无论如何也不能说是成功的。毕竟，学习的主体是学生。如果不能引发他们的兴趣，让他们乐意去听、乐意去学，老师说得再多，也是在做无用功。

　　那么，怎样才能引发学生兴趣呢？这就看老师的教学智慧了。生搬硬套对教材照本宣科肯定是不行的。要让他们有兴趣，就得学会在教材的基础上进行引申。笔者很好奇那位数学老师是怎样用咏春拳理来教授数学的，但是将自己的特长融入课堂教学中，使得课堂上气氛更加活跃，可以说是一个成功的尝试。当然，这也对老师的素质提出了更高的要求，需要他们有更深厚的教学功底，否则是做不到把数学和咏春拳理融会贯通的。

　　以前有句揶揄人语问水平的笑话，说“语文是体育老师教的”。现在看来，这不仅不是笑话，反而是对融会式教学的一种思考。至少佛山学校的这群老师们，已经用自己的实践做了探索，不是吗？