每当看见幼儿园的小朋友依偎在父母怀中学习汉字的时候，我总会想起小时候那次有趣又可笑的经历。

那是在一个假期里，我同往常一样拿着纸和笔，央求着外婆教我学习汉字。外婆拗不过我，又正好没事干，便搬起小板凳，坐在门外，将纸摊在门口石墩上一笔一画教我认起字来。

外婆写了一个“上”字，说：“这是‘上’字，上面的‘上’。”又写了一个“下”字，同样教了我一遍。细心而又调皮的我端详了这两个字一番，想从中看出它们在现实中与哪些物品相似，以便找出它们字形与意思之间的关联。左顾来，右盼去，我也没能找出什么物品，能证明“上”与“下”和各自的意思相关联。

失望之际，我用余光向墙角一扫，看见了与“上”“下”字形相近的物品——扫帚。我一阵惊喜，却又心生疑惑，便从外婆的怀抱中挣脱开来，跑向墙角，拿起扫帚又直奔回来，拎起它的上端，使其呈“上”的形状，对外婆说：“外婆，为什么‘上’这个字是扫帚向下的形状？”外婆认真地倾听着。我又像孙悟空耍金箍棒一样，把扫帚转了半圈，使它头朝上，呈“下”的形状，又对外婆说：“为什么把扫帚头朝上，又像‘下’的形状了？这不是‘下’应该是‘上’，‘上’应该是‘下’了吗？”

外婆不想与我争论，她知道我也不会听的，就说：“好，好，你说啥，就是啥！”这使当时的我十分得意。

这么多年过去了，我上了五年级，偶然间又想到这件事，想看看“上”“下”二字究竟为什么是这样写的，便去网上搜索了资料。结果真是令我大开眼界：原来“上”字之前和“二”差不多，下面一长横表示地面，上面一短横表示物体，便是“地面之上”之意；“下”字则颠倒次序，便是“地面之下”。后来才演变出中间一竖的。

多留意身边的小问题，你也会发现简单事物中的大奥秘哦！

迎春小学五（5）班 方呈昱