有人送给“罗”一本《路遥小说名作选》，她阅后十分珍爱地介绍给“江”，而后两人同时满怀激情地推荐给我。此书果然令我爱不释手，一气读完。每一篇都是那么引人入胜，扣人心弦。意犹未尽，我想第二遍再细读，尽管我小心翼翼，仍是不敢再翻动。也许是阅读的人多了，装订不是很牢固，不是所有的书籍都是花钱就能买到它。

路遥《在困难的日子里》这篇中篇小说里主要描写60年代农村贫困子弟马建强在城市求学时与饥饿作斗争的故事。他母亲早逝，父亲患病，生活艰辛贫困：“少得可怜的粮食只能在野菜汤里像调料一样撒上一点。……全靠陈谷糠和榆树叶子维持着生活。”但他以全县第二名的成绩考入唯一的县立高中，为了支付高昂的学费，全村人都在支持他：“尽管全村人都饿得浮肿了，但仍然把自己那点救命的粮食分出一升半碗来送给他。他深切的懂得了正是靠着这种伟大的友爱，生活在如此贫瘠土地上的人们，才一代又一代，延绵到了现在。”“正是这贫困的土地和土地一样贫困的父老乡亲，教给了我负重的耐力和殉难的品格，因而我在精神上是富有的。”因为乡邻的劝说和无私的捐赠，靠着“百家姓粮”，马建强才有机会继续读书。文章将饥饿描写得入木三分，看得我“胃囊在痛苦地痉挛着，饥饿像无数利爪在揪扯着五脏六腑！”

当我在书中看到马建强在别人看不见的地方，又是他必经之处，第二次捡到钱和粮票那一刻，我喜极而泣，我释怀了。在那个极端贫困的年代，谁会一而再丢失那保命的钱粮？一定是有人要暗中帮助他。又怕他不肯接受而采取这不得已的方式，我隔空向书中的主人翁高喊：“收下，赶紧去买食物。”平心而论，我处在那种状态下，我会留为己有。但马建强第二次仍将钱和粮票交给了老师，他是一个能忍受极其贫困，不能接受嗟来之食，不明之财的读书郎。马建强是一位性格极其坚强的学子，面对着重重困境，他依然坚定自己的信念，捍卫自己的尊严，坚守自己的人格。

路遥中篇小说《在困难的日子里》的阅读，几次三番使我潸然泪下，令我百感交集。它在我内心深处产生强烈的同频共振，掩卷之余，我浮想联翩。

上世纪60年代，我先生在小学里成绩名列前茅，小学毕业后渴望继续读初中，但哥嫂坚决不同意。他要上初中就分家，先生下面还有弟弟和妹妹，父亲又体弱，任凭老师和生产队长如何做工作，嫂嫂仍是固执己见。他父母为了让他继续读书，只得与哥嫂分家。

我先生参军提干，转业后分到政府部门工作。他在工作中竭尽全力将国家惠民政策传达给前来咨询的村民，盼望他们早日走上富裕的道路。其中一村民因办厂之事找过他两次，第三次来找他，告诉他：“我在镇上只认识你，我有一难处，希望你能帮助我，我弟弟在县城复读，住处要自行解决，希望你能帮我联系租一处房子。”

我先生竟毫不犹豫答应下来。80年代大家住房都紧张，根本租不到房子，他就买张单人床在我们家搭铺，让读书郎住。对方早出晚归，没有给我们找任何麻烦。读书郎考上名校，入职一家理想的单位，俊才配佳偶，开启幸福美满的人生旅途。只是他太过客气，经常携礼来看望我们。

A是位品学兼优的好孩子，她为减轻家庭压力，在杭州宏志班读书。她考上大学后，我拿着红包去祝贺她，得知她准备贷款读大学。当时我所在的国企破产，我兼做两份收入不太高的工作，但我还是想力所能及地帮助她。我拿着5000元又去了她家，向她说明这是我赞助她的。她给我倒茶、削苹果后，见她端坐在桌前书写，当其将5000元借条微笑着递给我时，我非常尴尬。虽然我一再表明是赠送给她的，她仍坚持要我收下借条。面对僵局，A的妈妈说话了：“借条收下，她有压力才会有动力，对她将来的学习、工作和生活都有好处。”就这样，我相继收了四张借条，A工作以后用自己挣来的钱还给我，我们也得到A的许多关爱。

对于品学兼优的孩子，特别是渴望学习文化知识的孩子，给予雪中送炭，尽一份绵薄之力，托起一盏明灯，可以照亮一个人的一生。