苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好，如果学生的智力人生仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。

　　我们是吃饭长大的，也是读书长大的，书就像一个指南针，在你迷失方向的时候，为你指引方向。因此，书必不可缺。

　　书给我们带来了遐想和乐趣，书给我们带来了智慧的源泉和力量。书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情，德润人心。沿着书籍构成的阶梯，学做人学做事攀上一个又一个科学的高峰，争取不断超越，走向卓越。

　　有人问我“读书到底有什么好，不就是一大堆的文字和一大堆人人都知道的道理吗?”书能让你由世界之大看到自己的渺小，让你在思考过程中体会到由心的孤独却不会寂寞，让你对世界万物的存在都充满好奇与敬畏，让你在与他人的交往中懂得体恤共情，这都是它的有效功能和所在意义。

　　周国平说他的孤独“带着如此浓烈的爱意，爱着田野里的花朵、小草、树木和河流。”在《守望的距离》一书中，他怀着对生活的深深爱意，谈生活，谈人生境界，读了这书以后，我便认为一个人不能把自己的一切都投入在现实的利益世界中，在其中随波逐流，我觉得吧，人必然有人格上的独立自主，不能攀援在社会建筑和他人身上，但在人的现实生活中，还应该有独立自主的精神家园，失去精神价值的生活，纵然轰轰烈烈，也只是浮光掠影，是一种空虚和无聊的生活。

　　虽然我只是一名15岁的初中生，但在《守望的距离》中读出了深刻的人生启示。也许有人会说吧“在一本书中，人人都可以有深的感悟，不足以为奇吧！”我必将毫不犹豫的反驳，《守望的距离》这是一本特别的书，它以诙谐的口吻说真理，仿佛就是故意要减弱它发现的重要性，以便让它只进入真正知音的耳朵。我可以自豪地拍着胸脯说：“我就是可以成为它的知音，我在读懂它的那一刻，我与它便有了不可分割的感情了。”

　　爱上这本书好久了，起初只因为他真实，后来我在书中读懂了那“死”、“爱”、“孤独”与“幸福”。其实，每个人的生活中都难免遇到一些困难和挫折，每个人也都会对人生感到困惑、迷茫，在我这个年纪也许根本没经历过什么大难题吧，但也可以把每次那些困难放到书中去，再把他化小，以书中那些方式去解决，也许会变得很轻松吧。

　　“守望者”的职责是与当代适当的距离，守护人生那些永恒的价值。而“距离”二字更耐人寻味，平时我们所说的距离不过是身体上的距离，心灵上的距离，而作者想来是他在生命体相互召唤的空间与时间的宽度。现在的自己，的确好虚，只懂得片面字意。

　　每当我想不通那些意味深长而又复杂的问题时，我就拿出《守望的距离》便豁然开朗，它，比心灵导师更能劝解我；它，比灯塔还要明亮；它，就好似一剂良药，把病怏怏的我治好了，我看什么都是五彩的，眼里充满了希望。周国平是孤独的，然而，他却是博爱的，追索人生的价值和意义已经成为他难解难分的情侣，他在追索中体验着与读者分享着人生的乐趣和心灵的安慰。

　　文章很耐读，有种说不清淡淡的冷眼观之感，但始终掩饰不住作者心中对生命的挚爱之情，无论身处何境，读过后与其说有一份感动，倒不如说是对生命灵性的深切感悟。

　　书洗涤着我的心灵，我们应该学着周国平对待周围的事物：在平凡中见崎岖，在简朴中见真谛，能从海南的四季不变到北京的四季千变万化联想到生命。

　　我们每天匆匆而来又匆匆而去，竞争的火药味弥漫在空中，在这个信息化的时代，我们得到的太多，失去的也太多，恬静的陶醉在哪里？真正的精神愉悦在哪里？与大自然的交融在哪里？翻开《守望的距离》，给我们的心灵洗洗尘吧，我学到的，感悟到的，一生受益。

　　我很庆幸——我已在路上！

　　（桐庐县凤川初级中学九3班 申屠露丹）