江锋 我带学生走进虚拟机器人王国 |
http://www.tlnews.com.cn/ 2016年10月13日 08:47:04 星期四 |
他是一位农村小学教师,却在虚拟机器人研究方面取得了令人瞩目的成绩:他发明的“基于指南针的汽车行走算法”,获得“全国首创”的成果;他指导的学生社团,参加2015年全国中小学生网络虚拟机器人设计竞赛,荣得“全国小学组总冠军”的荣誉,他本人也被评为“智能机器人全国优秀指导老师”。由于他在教科研方面取得的突出成就,2016年,经杭州市委组织部、市人力资源和社会保障局、市科学技术协会认定为“杭州市十大青年科技英才”! 他,就是原横村中心学校的高级教师,而今在县实验小学任教的江锋老师。 2016年9月份,当我国第32个教师节来临之际,江锋老师获得“桐庐县第三届感动校园美丽教师”的荣誉称号。喜讯传来之时,他指导过的那些网络虚拟机器人设计“小帅”格外激动,孩子们通过各种方式向老师表示祝贺。有学生这样给他留言:“江锋老师感谢您!您是我的电脑启蒙老师,在你的影响下,我终将走上软件开发的道路!” 面对荣誉和赞美,江锋这样说:“国家未来发展,取决于今天人才的培养,我作为一名小学教师,如果能为学生科技创新能力的培养砌好一方“墙角”,能为更多的孩子打开一扇走向计算机领域的门,就是最大的荣耀了!” 与网络虚拟机器人“牵手” 今年40岁的江锋,在桐庐县横村中心学校任计算机老师兼网络管理员近20年了。他认认真真教书,兢兢业业工作,不曾想自己平静的从教生涯,有一天会被虚拟机器人掀起阵阵“波澜”,从此看到了不一样的人生风景! 那是2014年年初的一天,县教育局装备中心的负责人找到他,动员他组建机器人社团,还说4月份县里要选拔三个学生,到杭州参加机器人竞赛选拔赛,叫他“试试”。 原来,为了推进学校素质教育,提高学生的创新精神和实践能力,培养学生的科学思想、科技知识、科学工作方法和适应未来发展需求的基本素质,从2012年开始,我县在各中小学校推出了机器人社团活动。由于师资力量单薄等原因,虽然活动开展起来了,但出成果很难,每年省市比赛都参加了,但我县学生至今没有在省里得过一个奖…… 了解这一现状后,江锋心里不好受。可如果“接担子”他又面临两大难题:一是他平时工作很忙。作为学校的计算机教师兼网络管理员,他担负着学生教育教学以及竞赛辅导等任务,而学校网络、多媒体和电脑软硬件、机房管理、校园网各种信息平台管理等等,工作压力原本就大,若增加社团工作,工作压力会更大;二是机器人设计不是他的强项,要胜任社团工作尚且不易,要做出成绩就更难了…… 面对重重困难,江锋很犹豫,但内心深处那一份责任感和使命感,最终还是占了“上风”。他想,虽然自己从来没有接触过虚拟机器人比赛,但计算机语言万变不离其宗,他相信“机器人”难不倒自己!就这样,当年三月份,江锋成为了横村中心学校机器人社团的指导老师。 “担子”接下了,但江锋脑子一片空白。机器人设计究竟怎么搞?4月份全县机器人设计选拔赛就在眼前,作为指导老师,横村中心学校社团拿什么去参赛? 正在这时,杭州市教育部门在建德市举办有关机器人设计的师资培训,江锋也参加了。当晚他请教同行的桐庐老师,彻夜未眠;两天培训会,他聚精会神地听,可依然懵懵懂懂。可不管怎么说,总算跨出了第一步。培训结束后,他除向懂行的老师请教,还通过看网上视频、大量查阅资料来“恶补”有关机器人设计的专业知识。在此过程中,三合中学的杨军松老师给了他真诚的帮助,成了他的“入门导师”。 可是,他没有更多的时间“临时抱佛脚”了:4月份县里的机器人设计选拔赛正一天天逼近,他决定先选一个学生去“试水”,即便是“赶鸭子上架”也拼上一把! 他指导的第一个学生,是六年级的宋凯文。这孩子好学又聪明,他边学边教,现炒现卖。为了多掌握专业知识,快速提升自己的设计水平,江锋还加入了全国的虚拟机器人QQ交流群,每天至少“粘”在网上研究三小时……就这样,江锋老师每天学,每天教,每天改方案,师生二人“摸着石头过河”,一步步向机器人的神秘世界出发了! 2014年4月,县里的中小学生虚拟机器人设计选拔赛“鸣锣开赛”。他指导的学生宋凯文,比赛中镇定自若,表现突出,最早完成比赛项目,获得了比赛第一名! 更令江锋大喜过望的是:接下来在5月份杭州市的选拔赛上,宋凯文又在全市700多名参赛选手中脱颖而出,获得市选赛第5名,成功赢得了向省选赛冲刺的机会! 这机会实在太难得了!杭州市获得参加浙江省中小学虚拟机器人设计选拔赛的一共只有5名学生,其中4名均为省城中小学的学生,只有宋凯文一人是“农村娃”! 江锋老师信心大增!为了提升宋凯文的设计水平,争取在省选赛上获得好成绩,他每天潜心研究比赛方案,每天和宋凯文交流,每天中午陪着孩子训练40分钟。 2014年6月,第十一届全省中小学生智能机器人比赛在杭州源清中学如期举行。大赛上,来自各地校园的学生选手,个个憋足了劲。令人欣喜的是,宋凯文在这场校园“智者比拼”中成功胜出,荣获省拔赛二等奖!一举实现了桐庐县此项赛事中省级获奖“零”的突破! 组建虚拟机器人社团 2014年暑期里,横村中心学校的机器人社团宣告成立了,36名学生开开心心地成为该社团的首批成员。社团成员中小的在读三年级,大的是六年级学生,他们对设计机器人有着强烈兴趣,每人都有一个关于机器人的梦想。 要“玩”机器人了,孩子们兴奋无比,可作为指导老师的江锋,此时却面临不少难题:首先是机器人社团开展活动,需要不少活动经费,可横村中心学校是一所农村九年一贯制学校,没有财力支持“实体机器人”的项目。 面对这样的实际情况,江锋毅然决定采用“萝卜圈虚拟机器人”软件,开展机器人社团的教学活动。就竞赛而言,江锋选择的是一条最难走,参与人最多,起点最低,也是最难获奖的路子。不过,这样做最符合校园发展实际:既不用向学校申请经费投入,也不用增加学生的负担,还不用担心“实体机器人”更新换代所需的费用。更值得一提是,“萝卜圈虚拟机器人”是一个可以由学生自己“搭建”机器人、编写程序,甚至可以设计场景和规则的一款机器人虚拟游戏,非常有趣,特别适合小学生在学中玩,玩中学。 就这样,江锋承担起了学校机器人社团活动的指导工作。他教农村孩子编写程序,指导他们进行“虚拟机器人”设计,结合小学生的年龄特点,深入浅出、化繁为简,让该社团成员尽快熟练掌握“虚拟机器人”的编程方法。 江锋特别注重教学方法的研究:在社团辅导过程中,他既注重培养学生们的兴趣爱好,又用心提升他们的实践本领,一步一个脚印地向 “虚拟机器人王国”进发。 与此同时,江锋老师在开展社团活动的同时,还得腾出精力,投入全国机器人大赛“种子选手”的培养。 按理说,2014年在第十一届全省中小学生智能机器人比赛中赢得银奖的宋凯文,顺理成章地获得了冲刺全国大赛的资格,可他是六年级的学生,参加完大赛后就毕业了,再不能代表小学“披挂出征”了。也就是说,要参加全国大赛,江锋必须挑选一批好“苗子”从头培养!于是他选了3名学生,每天利用中午一小时,对他们进行重点辅导。 江锋家住县城,成为机器人社团辅导老师后,在完成本职工作的同时,他每个星期三下午还要给机器人社团上辅导课,到了晚上,他又潜心于虚拟机器人设计攻关,常常殚精竭虑到深夜……为了研究虚拟机器人,他几乎搭上了自己所有的休息时间,可他乐此不疲,他说:“给学生一杯水,自己得有一桶水!搞技术攻关,吃苦也是乐!” 发明全国首创的智能算法 时光过得很快,转眼就到了2015年。3月份开始,县、市、省中小学生智能机器人比赛三级选拔赛便热热闹闹地启动了。在江锋的指导下,横村中心学校的一群“农村娃”在县、市选拔赛中一路冲高,所获成绩十分抢眼。 2015年6月,第十二届全省中小学生智能机器人比赛在台州青少年活动中心举行。比赛中,该校的徐凯获得小学组虚拟机器人比赛二等奖,李嘉豪获得三等奖。 师生们心情振奋,下一个目标,就是冲刺10月份举行的“首届全国中小学生网络虚拟机器人设计竞赛”了。 为了辅导学生,江锋投入了更多的精力,他周一周五每天中午训练,每天晚上忙到半夜。甚至有时候在县城开会,他中午都顾不得回家中看一眼孩子,而是争分夺秒赶回学校去带学生训练。午休时间过了,他下午再赶回县城去开会……后来他干脆连双休日也全部搭进去了。 为能寻找到更先进的计算方式,他还拜师学艺,得到了历届全国NOC虚拟机器人竞赛冠军教练山东李强老师的指点并收为弟子,系统学习虚拟机器人竞赛的理论。他每天通过互联网与全国专家一起研究和讨论虚拟机器人项目到深夜。在探究过程中,他博采众长形成了自己的一套理论体系。有名师指点,江锋老师专业知识技能进步非常快,他后来成为全国虚拟机器人竞赛教练10人专家组研究成员之一。 长期积累形成的聚合力,终于让江锋迎来了突破性的一刻!2015年的中秋“小长假”3天里,他在家闭门谢客苦战3天,试验了近百条相关数据,终于总结创造出一种能以100码最高速度稳定通过的机器人算法程序。这就是全国首创的“基于指南针的汽车行走算法”。 这是一套全国首创的算法,凝聚着江锋的心血,闪烁着智慧的光茫。该算法一举解决了虚拟机器人高速过桥场景的问题。此程序一出,让虚拟机器人如虎添翼,也为该校学生在全国机器人竞赛上夺冠奠定了决定性的基础。 2015年10月下旬,由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会主办的2015全国中小学生网络虚拟机器人设计竞赛预赛开始了!横村中心学校派出8名选手参赛,凭着江锋“基于指南针的汽车行走算法”的创新程序,该校学生表现非常出色:在本次预选赛中,全国小学组一共有2000名选手参赛,最终进决赛的一共为600余名。该校派出的8名选手中,其中就有6名进入全国20强总决赛! 来自农村的“机器人天团” 2015年11月,2015全国中小学生网络虚拟机器人设计竞赛总决赛如期举行,来自全国15个省市81所学校620名选手参赛,可谓高手云集,选手们个个志在必得。 竞赛中,我县6名选手沉着应战,凭着20多个月的训练积累,凭着江锋老师“基于指南针的汽车行走算法”这一“新式武器”,他们在竞赛中轻松占得先机,成绩不断超越……赵敏佳同学以380分的佳绩遥遥领先,最终他以总分第一的佳绩,夺得了小学组的全国总冠军! 除此之外,赵敏佳同学还与张宏敏、孙鸣跃、王旭辉等3位选手,分享了本次赛事的特等奖(全国总共15名);杨郑鑫和郑栩熠两位同学获得本次赛事小学组全国一等奖(全国共40名);该校的学生团队获得了“2015全国中小学生网络虚拟机器人设计竞赛”小学组全国总冠军,江锋老师获得“首届全国中小学生网络虚拟机器人设计竞赛优秀指导教师奖”,2016年他被认定为“杭州十大青年科技英才”! 一位农村教师指导的一群农村娃,在全国大赛上披金挂银,“拿奖拿到手软”,这情形着实吸引人的眼球!江锋和他的“机器人天团”不仅为浙江省争了光,为我县争了光,也有力推进了我县校园机器人社团活动的开展,同时还为该校特色项目的成型与发展,注入了新的元素和动力! 就这样,在江锋的指导下,横村中心学校的机器人社团的孩子们“玩”出高水平,夺取了“全国总冠军”。 荣誉令人陶醉,可面对虚拟机器人的神秘世界,江锋和他的学生们并未停下探索的脚步。2016年6月14日至15日,浙江省第十三届智能机器人总决赛在台州举行,横村中心学校五年级学生张宏敏以486分、领先第二名30分的绝对优势,又摘得了虚拟机器人项目小学组桂冠! 不过,最让江锋老师高兴的是,虚拟机器人成为学生的“智慧伙伴”,此项游戏与玩相结合的活动,为孩子的快乐创新式学习提供了很好的空间,不仅培养了他们的兴趣爱好,激发了他们的学习积极性,更提升了他们的实践本领。通过参加机器人社团活动,学生体验到项目成功后的无比自豪感、喜悦感,今后将以自信和热忱面对困难和挑战。 江锋高兴地看到:社团学生学习积极性,尤其是学习数学的积极性更高涨了,他们会利用午休时间恶补编程、算法知识,这令他们的思维逻辑性更强,动手能力也更强。虽然是小学生,但他们中不少人都能灵活使用余弦函数! 作为教师来说,还有什么比这更高兴的呢? 为让更多的学生通过“虚拟机器人”提高学习积极性,开发创新思维,江锋老师还开发了机器人系列校本课程《虚拟机器人创意设计》。与此同时,他还在比赛使用的算法编程基础上,开发了适合所有小学生学习的校本课程和微课。他希望通过自己的努力,能为更多的农村孩子接触虚拟机器人设计,让他们从小领略科技创新的无限风光。 2016年9月份,为了方便照顾家里,江锋老师通过竟聘考进了桐庐县实验小学。他依依不舍地告别了横村中心学校的师生,来到了新的校园。虽然教学环境变了,可他对虚拟机器人热情不减,在暑假里,他编写完成了《县实验小学虚拟机器人课程实施纲要》。对他来说,想让更多的学生打开一扇走向计算机领域的门,一切都刚刚开始!
| ||||||||
原标题: 江锋 我带学生走进虚拟机器人王国 | ||||||||
作者: 网络编辑:殷卫青 |