那日，在洋塘的天目溪公园，遇见了陈锡荣老师。陈老师兴致很高，一边快步走着，一边有模有样地拍打腿脚。他退休后在城关中学买了一套二手房养老，闲暇到江边的公园散步，呼吸新鲜空气。老友相见分外亲热，他驻足和我聊天，回忆在保安教书的岁月，倍感温馨和怀念。

　　保安中学背依着一座不高的山，面朝广阔的田野。操场边，教室和宿舍的后面都有很多荒地。一些老师觉得让它荒着怪可惜的，都把它平整用作菜地。

　　陈老师的菜地地处偏僻。他利用周日休息天，先放火烧掉荒草，捡尽砖块瓦片。经过一番平整之后，那高低不平，荒草丛生的地竟变得坡平畦整。估算一下，竟有一分多地呢！做完这一切，他才直起腰，擦擦额头上的汗，舒心地笑了。

　　清明前后，刮过几场春风，洒下几阵春雨，就可以下种了。周日的早上，陈老师买来菜籽，我帮着拿农具，在房后的缓坡上开始播种。说来惭愧，虽然我是农家子弟，可我连菜籽的名称都叫不出，更不懂得它的习性，也不知道如何栽种。陈老师俨然一个老菜农，侃侃而谈，从蔬菜的品种、习性到播种、管理，详详细细地指点了一番。末了，我似有所悟地说：“看来，不同的蔬菜品种，习性不同，栽种的季节和管理的方法也应该有不同啊！”陈老师含笑点头：“是这个理，你的悟性不错！由物及人，你不觉得教育学生也是这个道理吗？”我愣了一下，顿时茅塞顿开，是啊，学生的性格、心理、经历千差万别，教育学生不能一刀切，应该因势利导，以相应的方法，促进他们的发展。如果单凭自己的意志和想法管理，纵有一腔热血，也会事与愿违。

　　那天，我们直做到晌午，种了玉米、豇豆、丝瓜、茄子和辣椒，还给豇豆和丝瓜搭了棚架。虽然感觉有点累，但我们看到了希望，疲劳也就不知不觉消失了。

　　此后，我一有空闲便转到菜地，蹲在地里细细寻觅，盼着寻到那希望的绿。但那种籽好像和我比耐心，在泥土下没有一丝动静。

　　三五天后的一个清晨，洗漱后，薄雾还未散去，我就习惯性地向后山菜地走去，口中还吟着“春眠不觉晓”的诗句。还未走到地头，就感觉有些异样。睁大眼，细细地寻觅，有些嫩芽竟悄悄地钻出了地面，有些芽儿正弯着腰，把头顶的“盖儿”顶起。看着这些小生命，就像自己的小孩一样，心里很激动，禁不住想伸手抚摸一番，但还是克制了这种冲动。

　　一天晚饭后，我正想出门，陈老师叫住了我，和我一起带上药水喷筒和复合肥料，往菜地而去。路上，我不解地问：“陈老师，我刚看过这些菜，都好好的，为何要治虫施肥？”陈老师没有吭声，到了菜地，才指着有点微黄的叶子说：“这菜要施肥了。”又走到一边，指着一个针眼大的叶洞说：“这是被虫啃过的。”我仔细一瞧，不禁佩服陈老师的细心如发。陈老师将调配过的药水让我喷洒，又要我把倒入水中的复合肥料搅拌均匀，施在根部旁。做完这些，陈老师意味深长地说：“小丁啊，其实教育学生也是如此，在你认为班里太平无事的时候，学生其实也是在发生微妙的变化，尤其要注意的是往坏的方向发展。这时，如果没有敏锐的洞察力，并及时加以补救，等到‘小洞’成‘大洞’，再来挽救，已为时晚矣。蔬菜的话，也只有拔掉丢弃了；人的话，也无力回天了。”仔细咀嚼陈老师的一番话，感觉分量沉甸甸地。扪心自问，这方面我做得并不好。

　　经过我们的几次治虫施肥，蔬菜长势一直良好。由于前期勤于管理，后期我们就很轻松了。不久，很多蔬菜迎来了收获期，红的辣椒，紫的茄子，黄的玉米，绿的丝瓜。看着这些果实，我们都眉开眼笑。陈老师让我挑个大鲜嫩的采摘。不过，他说不上三句，又扯到了教育学生上面，他说：“只要用心耕耘，就能有收获。种菜如此，育人又何尝不是如此？虽说教育是个苦差事，但看到自己的学生经商的做出了业绩，从政的造福一方，我们做教师也会有一种成就感和自豪感。”

　　在微风拂面的黄昏，看着满园碧绿的蔬菜，感觉内心充实。种菜，使我们在身心愉悦的同时，也由此及彼，领悟不少为人处世之道，就像陈老师所说的“育人也如种菜”。