教育是民生之基。桐庐中学是桐庐教育的窗口学校，在桐庐县教育可持续发展中始终起着重要的托底作用。然而，桐庐中学近两年的教学质量离人民满意教育还有差距。为此，桐庐民主促进会提出了《关于桐庐中学依托名校集团化办学，提升教育教学质量的建议》。

在调研中，课题组发现桐庐中学存在高考成绩不尽人意、优秀学生流失严重、优秀教师缺位危急等问题。课题组建议从学校层面、政府层面与家长和学生层面三个层面入手。

在学校层面，要提升自我管理，释放教师资源，提升教师地位；要实施合理的评价和激励机制，提升自我教学水平；要变革创新，持续引领发展。在政府层面，要从国家治理现代化的高度审视桐庐中学教育教学质量的重要地位；严禁学生进行各种形式的择校行为；要实施“县中”振兴人才固本计划，拉开县内普高之间的收入差；要鼓励桐庐中学与高校合作；要加强与民办学校、教育机构联合办学。在家长和学生层面，要办好家长学校，通过学生奖励基金和助学金激发学习动力。

针对提案中提出的建议，县教育局答复，已树立“一年有突破，两年大变样，三年翻身仗，五年争一流”的目标追求，力争五年后普高整体水平居于杭州市七县市区中等水平。

要达成这一目标，需紧抓管理绩效。制定相关方案，激励普高学校围绕年度目标努力奋进，并在政策上对桐庐中学有倾斜；抓队伍管理，筑牢师德底线，激发普高教师工作热情；抓学校管理，建立完善普高办学经费保障机制。

需紧抓关键领域。激发办学活力。在政策允许的范围内，给予学校充分的办学自主权，并给予政策支持；积极支持桐庐中学成立紫霄基金会，不断激发教师工作热情。规范普高招生行为，2022年秋季开始，严格按照志愿录取，杜绝县外高中违规招生行为。抓好尖子生培养。成立“朝阳书院”，深化与杭二中的集团化办学，积极寻求与校外优质教育资源的对接。抓好合作办学。继续强化与杭二中的合作办学，通过名优教师输入、干部外派挂职、优质教育资源共享等途径，不断增强桐庐中学教师本领。

（记者 周小铃 整理）