本报讯（记者  叶晶  通讯员  赵雪  吕志豪  文/摄）“现在主播手上的这款可是咱们的网红产品！”这是浙江工商大学杭州商学院正在进行的直播实践教学活动。学院自去年9月份开展AI电商直播间实践教学以来，该课程深受学生追捧，不少同学排着队，抢着来“上课”。

“七天洗一次头，宅在寝室里每天只洗一次脸，面部皮肤会出现毛孔粗大，肤色暗沉。你们有这种状况吗？”日前，电子商务专业大三学生戴慧倩化身“美妆主播”，在直播实践课程中“推销”产品。在两个小时的直播过程中，有2000人在线观看，数千条评论，获得了上万个点赞。

“我们的团队，由最初的3人增加到10余人，涵盖美妆、美食等各种类别，直播氛围呈日趋上升的态势。”AI直播间学生负责人吕志豪介绍，在直播间里，来自不同专业、不同年级的学生汇聚在一起，大家一起面对困难、解决问题，提升了不少社会实践能力。

值得一提的是，AI电商直播间实践教学还打破了传统的师生关系，学生和教师需参照企业的项目化运作，一起参与实践。在直播班里，老师不再是站在讲台上授课的角色，彼此也不再仅仅是师生关系，而是一种携手共进的“同事关系”。

AI直播的实践教学活动很快在学校里传开，引来学生争先体验。“每个直播间，其实就是一家缩微版的企业，每个团队的业绩都是由真实的市场和社会环境来考核，其实就是实战创业。”该校课题组教师朱月琴表示：在教学模式中，他们突破了传统的考试制，实行积分制，学员达到规定积分方可结业。同时，参与“AI直播菁英实验班”的学生还能获得额外的第二课堂能力分或纪实分。

目前，杭商院还聘请了专家为学生讲解直播的重点、抖音平台运行的规则等相关内容，有效帮助学院培养高素质的电商直播人才和团队，通过创新课程教学模式，提高学生对课外实践的兴趣，大力培养新兴行业应用型人才。