去年，我县发布《桐庐县进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》，所有义务教育学校全面推行放学后“5+2”托管服务。各学校在实施“双减”的过程中是否遇到困难？带着疑问，县人大代表、实验小学校长吕桐军相继走访了圆通小学、迎春小学。

在圆通小学，吕桐军与校长孟子君边走边聊，了解学校一学期来课后服务中遇到的难题。

“学校在开设这些课程时很顺利，但由于学校地理位置的特殊性，上下学时家长接送的车辆都没地方停，校门口经常出现交通堵塞的情况，不仅接送不方便，还存在一定的安全隐患。”孟子君表示，孩子的人身安全是第一要务，希望交警部门能在这两个时间段前来指挥交通，并协调解决周边停车难问题。

吕桐军点头表示认可：“不仅圆通小学存在该问题，实验小学也有此类困扰，多部门联动和相关部门的支持是学校更好实施‘双减’政策的前提条件。”

而在迎春小学，校长邱良则反映了路灯开启时间偏晚、校门口流动摊贩多等问题。“冬天放学后，天色有些暗，但校门口的路灯却未及时打开。而且放学时段，校门口的流动摊贩较多，希望相关管部门能加强管理。”

收集了一些意见建议后，吕桐军表示，今年两会他将聚焦“双减”政策实施过程中存在的问题与难题，提出《关于完善“双减”政策落地深入推进部门联动机制的建议》。

“‘双减’政策的持续深入，不能仅靠学校与家庭。专业特色课程师资力量不足可以引入非遗传承人、某一领域的爱好者等社会力量；课程资源不足，可以带领学生走进图书馆、博物馆、纪念馆等地域文化场馆开展主题研学……相信多部门通力合作，‘双减’政策一定能更好地实施下去。”吕桐军如是说。　　　　　　（记者 李雯）