让教师成为最受尊崇的职业让教育成为最大的民生

“双减”后的首个教师节 掌声与誓言不“桐”凡响

本报讯（记者滕晶晶）10日，一场特殊的庆祝教师节活动在桐庐中学举行。

时间特殊：这一天是第37个教师节，也是“十四五”时期和“双减”政策实施以来的首个教师节。

人员特别：县领导夏积亮、丁熠锋、王金才、李军、翁嫣、潘晓萍、祖哈尔、周媛玉，与退休教师、新教师、先进教师、家长代表及我县教育顾问、原杭州第二中学校长尚可等齐聚一堂，共话桐庐教育高质量发展。

掌声献给“特殊的幸福”

当老教师代表在荣休仪式上露出百般不舍的神情时，当先进教师代表上台领奖时，全场响起了一阵阵热烈的掌声。

这些年来，我县教育事业发展取得了长足进步。这离不开全县3700余名教师的耕耘，离不开老教师“黑发积霜织日月粉笔无言写春秋”的坚持与奉献。

“老师，您辛苦了！”县委书记夏积亮向广大教师和教育工作者致以节日的问候时说，是你们用自己的爱心、知识、智慧浇灌出了无限的希望。

而在老教师代表袁鹏看来，“被需要是一种幸福”。40余年的职业生涯中，他在城关中学当过8年班主任、11年年级组长、16年副校长，“谋教育就是谋发展，就是谋幸福”的初心从未改变。

有老教师的示范引领，有外引内育的组合拳，我县师资队伍不断优化。近两年共引进名优教师36人，设立“三名”工作室100个，培养学员近700人。

同步推进的基础设施建设，尤其是“家门口的好学校”，也令人欣喜。近5年来，我县新建幼儿园8所、小学4所，改扩建学校5所，新增学位近万个，6所中小学加入杭城名校集团。

软件与硬件不断提升的背后，是持续巩固的教育优先地位和愈发浓厚的兴教氛围。比如，县里出台了一揽子政策文件，整合人力、物力、财力等要素资源向教育倾斜；成立了教育发展基金，专项用于优秀教育人才的引进、奖励，目前总额已达到5500万元。

誓言许给新未来

“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当……”

在新教师的集体宣誓中，在教师和校长代表、县教育局负责人的表态发言中，这句话不约而同被多次提及。

教师队伍建设是教育高质量发展的基础工程。正如我县教育顾问尚可校长所说——教师队伍是个大集合，每个教师都是独一无二、不可或缺的，桐庐教师的品质决定了桐庐教育的基因与未来。

扛起新担当、走好长征路，这需要教师厚植教书育人的情怀，需要党委、政府给予教师足够的关怀。夏积亮指出，要在师德师风建设、专业能力提升、成长环境优化等方面狠下功夫，高水平打造优质教师队伍。

教育高质量发展，不仅需要每位教师潜心研究“怎么教”，更要研究学生“怎么学”“学得好”。

假如我是孩子，假如是我的孩子——袁鹏寄语广大年轻教师要本着对学生负责的态度，练就上好每一节课的功夫，真心关爱每一位学生。

学前教育抓普惠、小学教育抓基础、初高中教育抓提质、职业教育抓特色——夏积亮强调，学生是教育的对象，是教学活动的主体。要通过提高教学质量、扩大优质教育供给，高标准实现教育均衡发展，让孩子健康快乐地成长。

合力回应美好期盼

面对群众对美好教育的新期盼，各级各部门如何为教育解难题、办实事，让教师乐于从教、学生乐于学习、社会尊师重教？

“教育就是民生、就是营商环境，抓教育就是抓民生、就是抓未来、就是抓发展；对教育事业，怎么重视都不为过；对教育投入，无论多少都不嫌多。”夏积亮指出，要把优先发展教育作为广泛共识和行动自觉，做到发展规划优先安排、教育投入优先保障、公共资源优先满足。

从当前来说，“双减”政策的实施效果好不好，就可检验抓教育的合力强不强。如何把“双减”放在推动桐庐教育高质量发展的大局中系统谋划？教育部门如何扛起主业主责，细化完善“双减”各项举措？相关单位如何按照责任清单主动作为、协同推进？这需要以抓铁有痕的作风加大力度、加快进度，才能交出群众满意的答卷。

“蓄过的力是此刻的光。”叶浅予中学语文教师许田在活动中说。我们坚信，只要全县上下共同关心教育、关爱老师，共同营造尊师崇教的浓厚氛围，这束光定会照亮桐庐教育的美好未来。