多措并举 确保高质量线上教学 |
http://www.tlnews.com.cn/2020年03月31日 08:47:32 |
教育局工作人员分拣居家学习所需书本,确保送至每一位学生手中 “云端”学习,质量是关键。县教育局从教学资源、教师能力、组织保障等多个方面出发,多措并举,确保高质量开展线上教学。 精选教学资源 从内容上,选择适宜网上教学特点的学科和一些拓展性、综合实践性内容,如人文学科、社会历史、社会实践、小制作小技能、音乐欣赏、经典阅读、劳动技能等;学科上,侧重文化学科,数学、英语课时比例稍小,体育活动安排较多;时间上,小学一般不超过20分钟,中学一般不超过30分钟;课堂形式上,拒绝一讲到底,坚持讲练结合,多创设一些与家人讨论或者是一起朗读的环节;播放路径上,因家制宜,与华数平台、移动、电信、联通以及电视98频道合作,学生可以依据家庭实际选择合适的收看方式。 巩固知识既需要课程,也需要联系。县教育局推行看练结合,合理安排收看时间,既保护孩子的视力,又保证学生有时间开展相关练习。 提升教学能力 2月5日以后,县教育局组织全县名师与骨干教师成立了课程资源开发团队,编排出每周课程表,整理或录制视频课,设计学习任务单,供全县义务段学校参考使用。2月下旬开始,着手谋划、安排线上教研活动。3月份,举办线上教研活动。 该局还对各校校本研修活动进行线上跟进指导。每个教研员、校本研修指导员与学校积极沟通,通过钉钉参加蹲点学校的教研组长会议、集体备课活动,参加学校的线上教学指导。 教师的线上教学能力是影响居家学习质量的重要因素。为此,从2月下旬开始,该局连续组织了4期全县中小幼线上教学能力提升培训,分层分类、覆盖全员,为学校后期组织老师上直播课打下了坚实的基础。并出台了我县《延期开学期间“三个为主”的教师研训建议》和《关于切实做好延迟开学时段教师居家研修工作的通知》,进一步明确了疫情防控期间教师研训工作的方向、内容、方法等。 3月上旬开始,该局就组织高中部教研员就有序参加集体备课活动,对下学期教学计划、教学进度进行指导。随着正式开学时间的临近,线下蹲点指导将成为常态。 制定实施保障 全面摸底、快速对接,让每位学生在家可以学。及时摸排全县家庭安装网络电视情况,与华数、移动、联通、电信等四家单位迅速对接,同步上架相关课程,力争每位学生家家都有学习平台。 技术保障、有力宣传,让每位学生在家都会学。县教育后勤服务中心制作了快速点播收看的操作指导手册教学视频,让学校对家长、学生进行学习指导。同时,通过“桐庐教育发布”推送学习方法,使学生、家长能及时掌握操作方法,力争每位学生在家都会学习。 全力开发、共享课程,让每位学生在家有效学。组织全县300余名教研员和骨干教师参与设计、制作“共享课堂”和“空中课堂”,开发了语文、数学、科学、英语、历史与社会、道德与法治等义务教育段19个学科200余节课,力争每位学生都能在家有效学习。 依据学段、妥善安排,让每位学生在家合理学。小学阶段:试行期间,学校参考市县发布的共享课堂安排表设计学习内容。正式实施线上教学后,选用点播和直播等方式。学习资源包括市县发布的“共享课堂学习指南”中的视频课、学校自行整理或研发的视频课(含直播课堂)以及网络免费的教学资源。 初中阶段:从2月10日开始以点播和直播等方式开展线上教学。学习资源包括市县发布的“共享课堂”、学校自行整理或研发的视频课(含直播课堂)以及网络免费的教学资源。2月10日至14日的初中共享课表已经发布。 高中阶段:由学校制定线上教学实施方案,以点播和直播等方式开展网上教学。各备课组向学生推送各科网课,学生用自己的账号登录相应网站(高一年级学生利用学堂里(www.xuetangli.cn)、高二高三年级学生利用乐课(http://1440.leke.cn)线上学习),按时完成学习内容和老师布置的各项作业。同时,学校会根据网站后台的大数据进行检查反馈。 高中分段分层确定学习内容,高三年级分“培尖课程”、“培优课程”、“提升课程”三个层次,分别针对双一流高校、重点本科、普通本科三种升学目标;高一高二年级分“培优课程”、“提升课程”两个层次,分别针对重点本科、普通本科两种升学目标。学生可根据自身情况选择相应的学习内容。 期间,县教育局还与县新华书店、邮政局沟通,以邮政快递的方式,将书本安全、快捷配送至全县近1.3万名中小学生手中,有效解决了学生在家学习无课本的问题。 |
原标题: 多措并举 确保高质量线上教学 |
作者: 网络编辑:吴晓斌 |