写在阳光下的守望 |
http://www.tlnews.com.cn/2018年09月19日 08:03:44 |
“备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生!”这是皇甫芬老师从教至今一直坚持着的,不备课不进教室,即使是熟透的教材,她也常挑灯钻研,根据当下学生特点精巧设计,向课堂的40分钟要质量,让每篇课文时上时新。 皇甫芬不仅是县学府小学的副校长,还是该校六年级的语文老师,且连续多年坚持任教毕业班语文学科。她的课堂有基本的知识和技能,有生活的故事和情感,有兴趣的熏陶和感染,有巧妙的赞扬和鼓励,也有文化的渗透和传播,让孩子的学习兴趣浓厚,过程也轻松而快乐。 而在传授知识撬动学生的见识增长的同时,皇甫芬还有自己的另一个教育方向,教育要触及孩子的灵魂。 在对待一位日常易怒且叫嚣轻生的孩子中,皇甫芬不作正面打压,只是在课堂上引用了生活实例,幽默地讲述她带80岁奶奶去肯德基的一件趣事。以一句古稀老者的“活着真好”的感慨,来表达对生命的敬畏,给予孩子们安全感,引导他们学会正确的减压方式,加上对那孩子的日常引导,如今他已能较好地控制住自己的情绪。 到县圆通小学的第三年,学校六年级的语文老师缺位,此前一直从事低段教学的皇甫芬被拎到了毕业班“救火”。面对完全陌生的教材、学生和教学方式,皇甫芬日以继夜地刻苦钻研教学模式、课堂组织等,她还把每一堂课当成公开课来对待。在不断的反思提升与经验积淀下,逐步形成独具特色的课堂教学风格,也让这个原先的“落后班”一跃成了年级佼佼者。 当时的圆通小学还有个寄宿班,属学校特色。而作为该班班主任,与任课的数学老师一起为班级制定高效的晚自修学习计划,并每晚督班。实际上,除主抓学习提升,更让皇甫芬操心的是孩子们的日常生活,每餐饭孩子们都吃饱了不?天气转变孩子们在校衣物够不够添补?哪个孩子有小情绪如何进行引导?作为全班孩子们课堂上的老师,生活上的“妈妈”,皇甫芬一心扑在这群孩子身上。 那段时间,家中还有个刚出院的婆婆需要照顾,皇甫芬便趁着中午时间赶回家送饭,处理好家中事项。若哪天皇甫芬“走不出”,她便让他尚读小学二年级的儿子给他奶奶买饭。但孩子实在太小了,摇摇晃晃中,菜汤常常弄得他满身油腻,谁见了都心疼不已。皇甫芬收拾好情绪,也从未向单位请过一次假。 在县圆通小学那几年,是她职业生涯的“黄埔军校”:最多的时候,她的肩上扛着“教科室主任、班主任、语文教研组长、图书管理员、档案管理员”等工作职责,以致她每日上班就跟“打冲锋”一样,连走路都带着小跑,但从未见她有过一丝抱怨。 坚信“教育是使人灵魂转向的艺术”,坚持“育人为己任”,皇甫芬老师自1995年8月走上教育工作岗位以来,一直以自己的行动践行着其教育理念,书写着阳光下的守望。 (记者 黄蓉萍) |
原标题: 写在阳光下的守望 |
作者: 网络编辑:丁丽 |