“走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息……”9月的清晨，迎春小学书声琅琅。循着书声，六（3）班的学生正在上语文课，讲台上身着一袭素纱，手捧教材，颇有学者风范的正是华菊芳老师。

　　“我要成为一名‘学生眼中有涵养有学识的优秀教师’。”1991年9月，当第一次走上三尺讲台，华菊芳就开始了自身专业成长的规划。为此，1998年至2006年，她一边倾心教学，一边参加“全国高等教育自学考试”的学历进修。那8年，每个晚上熬夜备课、潜心科研、埋头读书，每个周末与儿子的亲子时光，也是席地而坐，一起读书。“不待扬鞭自奋蹄”成为她生活的常态。

　　虽然累，但不会觉得苦，因为华菊芳爱读书爱杏坛，每每回忆起这些细节，她说：“我渴望这种逐梦青春不负芳华的感觉。”最终，勤奋和坚持迎来学历进修的盛果，华菊芳在8年中取得小学教育专科和教育学本科的文凭，走出了“优秀教师”成长中的坚实一步。

　　然而，她深知，要达到目标，要付出的努力远不仅于此。厚实的文化基础、知识积淀只是成为一名优秀语文人、科研人的“铺路石”。

　　2009年，华菊芳来到迎春小学，继续潜心致力于乐“科研”，兴“教学”，坚守“真科研”。岁月不负韶光，她在教科室主任的岗位上耕作整整14年，不仅所在集体殊荣不断，个人也是成绩斐然。她个人参加省市县级专业竞赛，从不间断，拥有科研成果70余项，获奖90余次，其中省二三等奖、市一等奖各1次，市级课题奖和市基础课程成改革成果奖10项，县一等奖40余次；她指导学生的征文演讲获省市县奖30余项，6次被评为县优秀指导老师，在第二三届教师读书征文中两次获县一等奖。此外，她借力“阅·生长”品牌团队、县市活动，推广课改成果和教学思想，开设讲座公开课60余节。一切的课题和论文源于自己对学校发展的思考和实践，源于自己语文课程、高效课堂的创见和探究。

　　“华老师富有温情，即使在我犯错误时，她也总是循循善诱。”六（3）班的小袁同学如是说。她清澈的眼神中满是对华老师的喜欢和感恩。她曾恋上游戏，学习一度下滑。华菊芳发现端倪后，面对小袁的问题，考虑小袁的家境，她严慈相济，一边坚持诚信，智慧“纠偏”，一边指导家人进退有度，给予小袁更多包容与期待。几个月后，小袁又像往日那样爱思考爱写作了。用华菊芳的话说，好的老师可以改变孩子的一生，是孩子们成长道路上的明灯，为他们照亮方向。

　　课堂外，华菊芳坚信：随缘，是教育的别样“舍得”；课堂内，她还积极创新，开启小学语文教学新模式。其中，她作文课上的“一文四导四写”让很多同学爱上了写作，“玩式蓄材、话式易稿”也让很多人感慨作文原来可以这样写；“一大银行，五大奖项”是她正在探究的语文管理机制，“最多批一次”奖，引领着孩子逐渐养成仔细审题、独立深思考、讲速度更重正确率的学习习惯，渐渐地，孩子们学语文的主动性强了，趣味性浓了……常教常新，华菊芳一直这样前行。

　　生命，是一树花开，或安静或热烈，或寂寞或璀璨。

　　这也成为了华菊芳教师生涯的真实写照。“过去，只是一种过程的记录；未来，又是一个全新的起点！守心修行，努力让自己无愧杏坛！”对于她28年岁月的付出和收获，华菊芳却是如此的轻描淡写，恰似杏坛淡开的一朵菊，默默吐芳华。