一片丹心育桃李 |
http://www.tlnews.com.cn/2018年09月07日 08:36:45 |
从一名普通的任课老师,到团委书记、政教主任、副校长,与学生、与教育相守的这些年,县实验初级中学副校长王炳洪在教育这条道路上已走过了25个年头。“无论是从教还是管理工作,都要当好自己的角色。”回首往事,他的脸上更添了几分自信和从容。 1993年王炳洪毕业于杭州师范学院数学教育专业,21岁的他被分配到原高翔初中任教,从而开启了他教书育人生涯。“当时的农村,师资稀缺,学校里大多是代课老师。”他回忆,虽是科班出身,但入职后发现,自己的理论水平虽丰富,但实践教学经验欠缺。为此,他主动向其他教师学习,踏踏实实,一步一个脚印,把满腔心血献给了农村教育。 教育工作凭一股热情显然是不够的。那年,王炳洪刚好任职初三毕业班班主任,他发现班里有个“怪事”,学生的学习热情并不高,还经常提出想辍学外出打工。而这样的想法,在农村家庭非常普遍,但王炳洪却认为,只有知识才能让孩子们走出大山,为此他一户户家访,首先让家长们先改变观念,一起鼓励孩子重树学习的热情。在他的坚持下,孩子们学习积极性高了,不少人还以优异的成绩考上了较好的高中。 如果说,做老师是命运使然。那么,对于王炳洪来说,从事学校管理工作则是一次人生的磨砺和蜕变。自2000年开始,每天早上,他都在班主任到校之前到校,晚上在学生都入睡了才离校,每次住校生突发状况,不管是深夜还是凌晨,只要接到电话,都会毫不犹豫赶到学校处理。 教书必须育人,教师要对学生精神、行为产生正面影响。“操场上总能看到有人弯腰在捡垃圾,时间长了,大家都叫他‘垃圾老师’。”学校老师们打趣说。这位“垃圾老师”便是王炳洪,也正因如此大家都会主动清理垃圾,在学校形成了良好氛围。 作为学校管理者,王炳洪把学校的各项常规教学工作管理得井井有条,但他还需花费更多耐心、精力在“特殊学生”身上。 2016年任职副校长期间,王炳洪发现,九年级一位学生在午饭期间经常在教室坐着。在了解情况后,他发现这名学生有点弱智,不懂怎么买饭,只能饿着。 为此,王炳洪和任课教师一起对该名学生进行了深入了解,及时帮他申请了爱心基金餐,在生活上资助、学习上进行关心,更是鼓励同班同学加入到关爱“特殊学生”的队伍中来。渐渐的,该名学生在校越来越开朗,每天上学、放学都会特地到王炳洪办公室叫一声老师好,以自己独有的方式表达感谢。 这样的“特殊学生”在王炳洪任教期间还有很多,他不仅第一时间帮忙解决生活难题,还总是以一颗真诚的心灵关爱学生,以足够的爱意去打动学生、感化学生,让他们重树对学习和生活的热情。 无私爱心铸师德,天道酬勤结硕果。一直以来,王炳洪在学校德育管理岗位上兢兢业业,任劳任怨,得到了大家的好评,还先后被评为市德育先进工作者,县教育先进工作者、县教育系统优秀党员、县优秀班主任等荣誉。 (记者叶晶) |
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作者: 网络编辑:丁丽 |