编者按 三尺讲台，三寸粉笔，三千桃李。有这样一群人：他们用不渝的信仰谱写宽广的育人情怀，他们用乐此不疲的精修钻研展现敬业的严谨态度，他们秉承“学为人师，行为世范”的铮铮誓言，用“俯首甘为孺子牛”的大爱与奉献铸就师者风范。在属于他们的节日教师节即将到来之际，本报推出“美丽教师”系列报道，讲述他们教书育人的美丽故事。

　　8月27日，桐庐中学迎来了崭新的学期，已在学校“等候”近一个暑假的副校长杨军老师等候在校门口，向前来报到的学生们致以微笑与祝福。

　　杭州市教坛新秀、县优秀班主任、县优秀教育工作者、县第五届学科带头人、县“511”中青年人才培养对象……一项项荣誉记载着杨军老师从教19年来勤勤恳恳的工作历程。工作以来，他始终坚持学习，利用周末、寒暑假等相对空闲的时间为自己充电，正是因为这份坚持，让他时刻保持高水平的业务能力，所教学科深受学校好评与学生喜爱，曾2次获县教科研先进个人，获省市县级获奖论文20余篇，主持县级课题3项，市级课题2项并获奖，2017年参与的市级课题成果更是获得杭州市一等奖。

　　因材施教、因势利导是杨军教学的法宝。2008年，杨军来到桐庐中学，次年担任班主任。接手该班级时，学生总体成绩在全校相对落后，超过一半的学生来自县外，且一些学生家长对孩子的成绩并未抱有较高的期望，只是希望他们安心度过高中生涯。在多种因素的影响下，该班在纪律、学习上都存在一定问题。

　　作为班主任，杨军并没有采取高压政策，反而依托篮球、美术、音乐等学生们喜爱的话题和活动，主动融入学生群体，与学生打成一片，逐步摸清每个学生的性格以及兴趣爱好，采取不同的方法引导他们树立正确的价值观，从而提高学习成绩。高二结束的那个暑假，班里一位学生感到对学习实在提不起兴趣，便跑去KTV打工，被其父亲发现后受到了严厉处罚。杨军主动介入，对父子分别进行心理劝导，并结合学生有艺术细胞的特点，建议学生向美术方向发展。在杨军老师的帮助下，高三开始，该名学生便进行美术专业的学习，其原本浮躁的状态也在艺术氛围中变得更静心和专注。最终，该名学生成功考入自己理想的大学。

　　近年来，随着新教改和新考改政策的实施，令教学模式、名校招生政策都发生了变化，相比过去，清华、北大等重点院校更青睐“三位一体”招生模式，而学科竞赛成绩则成为其中重要的衡量标准。杨军一边适应教学新模式，一边积极投入到学校学科竞赛团队的组建中，目前学校的“两主两翼，多点开花”的竞赛发展模式已经初显成效，2017年五大学科竞赛省级以上获奖达60人次，在2018年中国化学奥林匹克竞赛浙江省预赛中，学校获团体优胜奖，其中获一等奖人数在杭州地区仅次于杭二中和学军中学，并受到县委和县政府的嘉奖。

　　作为一名老教师与学校管理者，杨军对新教师也是倾囊相授。在2015年，他与一名新教师结为师徒，此后他便与该名教师互相听课，整一学年几乎一节不落，每次听课后，他还会细心地为徒弟分析不足以及改进方法。在他的帮助下，新教师快速成长，顺利胜任专业教师和班主任一职，成为独当一面的成熟教师。

　　在杨军看来，每位学生与教师都是独一无二的存在，都有着与众不同的性格与特长。在未来，他将继续保持引路人的身份，充分激发学生与教师自身的优势，帮助他们扬长补短，在各自前进的道路上少走弯路、越走越好。