高醒华老师与他的“名门家风” |
http://www.tlnews.com.cn/2018年01月11日 08:44:52 |
“忠厚传家久,诗书济世长”。这是人们耳熟能详的古诗,表达了历代百姓对好家风的赞赏与向往。在我们身边,也有一个好家风使得“人才辈出”的真实故事。 这户人家姓高,父亲叫高觉敷,儿子叫高醒华,孙子叫高抒。父亲高觉敷从事心理学研究与教学长达70年,虽历经风雨,但矢志不渝,以学问专长报效国家,终成我国心理学研究一代宗师;儿子高醒华,拥有革命军人和人民教师的光荣称号,离休后又为弘扬民乐国粹——古琴艺术尽心竭力,如今是“浙派古琴”代表性传承人;孙子高抒赴英国完成博士学业以后,毅然放弃国外优越的工作环境和生活条件,响应祖国召唤,为我国的“海洋开发战略”建功立业,如今是是我国著名的海洋地质学家……今天我们要说的,就是高醒华老师家的父、子、孙三代人。 说起高醒华,桐庐父老倍感亲切,因为他是桐中老领导,在桐庐中学教书育人长达31年,他用自己的心血在无数学子心头播洒阳光,是桐庐人尊敬的一位名师! 可大家也许不知道:高醒华老师退休后又成为一位“名琴师”,在弘扬中华民族音乐方面卓有成就!
高醒华:退休名师成“名琴师” 2017年9月,今年90岁高龄的高醒华先生《勾山里琴缘》一书出版发行。中国音乐学院教授、博导、国家级非物质文化遗产代表性传承人、著名古琴演奏家、教育家和音乐学博士吴文光,在为该书作的《序》中这样说:相比于父亲和儿子,高醒华先生没有走上学术精英的道路,可他并没有虚度他的一生。除了追随心中的理想而在文教事业中奉献了他的力量,他还在古琴音乐的普及方面做出了扎扎实实的成绩!吴文光先生称颂高醒华老师“是一位为弘扬中华传统音乐做出杰出贡献的、德艺双馨的琴师!”吴文光先生的寥寥数语,清晰地勾勒出了高醒华老师的人生轨迹。 高醒华老师是桐庐中学的老领导。他在大学期间投笔从戎,参加中国人民解放军。由于受父亲的影响和时代的召唤,他青少年时期就积极追求正义与进步事业。正如他自己在传略中写道:“抗日战争的革命歌声点燃了我的心灵之火,并伴随我度过了小学、中学的大部分岁月。” 1947年,高醒华高中毕业后,进南京金陵大学就读,积极参加民主学生爱国运动。1948年9月他毅然走出金陵大学校门,参加了中国人民解放军(时为浙南游击队),他于1949年5月加入中国共产党。在部队曾任文化教员、连政治指导员、团政治处宣传干事、师政治部艺术干事等职。 上世纪50年代,高醒华老师转业地方后从事中学教育工作,成为一名优秀的人民教师。他在美丽的富春江畔——桐庐中学从教长达31年,直至1990年2月离休。 在长期的教学实践中,高醒华老师担任过语文、英语、数学、政治、音乐等学科的教学。他还长期担任教导主任和分管教学工作的副校长,不仅是一位难得的教学多面手,也是教学管理的专家,深受学生爱戴和同行的尊重。 高醒华老师身上,有一种独特的人格魅力。 凡高醒华老师教过的桐中学生,提起高老师时,脸上都会流露出敬佩的神情。他们有的回忆说高老师讲课深入浅出、旁征博引、幽默风趣;有的说起他关心学生成长,帮助学生克服学业和生活困难的往事,说他是一位“爱生如子”的好老师;还有的说难忘高老师的多才多艺,课余时间他的二胡声一响,大家便会驻足聆听;还有回忆说高醒华老师能用文言文写得一手好文章,同学们争相传抄阅读…… 为人师者的魅力,缘于对教育事业的真挚热爱。 高醒华老师曾在一次桐中同学会上这样说:“我是一个具有教育理念的人,并不是单纯的教书匠。我认为,教师要认真教,教得生动;学生要认真学,学得活泼。教学的中心环节,一是上课,二是自修,此外就是开展丰富多彩的课外兴趣活动。”这些话,都深深地留在学子的心里。 高醒华老师昔日的部分学生,大学毕业后又成为他的同事。但在他们心中,高醒华老师永远是他们的老师,是一位博学多才、坚守教育理想、教书育人的好老师,是值得他们学习的榜样。 更令人敬重的是,高醒华老师从教31年,在三尺讲台上潜心育人,桃李满天下;离休后他潜心研究民乐,在弘扬中华民族传统音乐方面又卓有成就。1990年11月,他任浙江省西湖琴社副社长;1993年5月加入浙江省音乐家协会。现为浙江省西湖琴社顾问、浙江省古琴专业委员会顾问,成为杭州市浙派古琴代表性传承人之一。 高醒华老师与中华民乐,有很深的“缘分”。 上世纪五十年代,高醒华就在杭州拜我国蜚声海内外的一代古琴艺术大师、老一辈古琴演奏家、教育家徐元白为师,是徐元白先生的入室弟子。高老师曾在一篇回忆文章中写道:“我从小喜欢音乐,学过二胡、琵琶等乐器。后来读中国音乐史,才知道我国有一种古老的乐器,叫做七弦琴,又称古琴。当时我就希望能学一学这种乐器。” 1953年,经书法家郑德涵先生推荐,他见到了著名琴家徐元白先生,陈述了要求学习古琴的渴望。老先生微笑着,不假思索地慨然应允了他的要求。当天就为他讲授了一些关于古琴的初步知识,并教他学弹琴歌《凤求凰》…… “心有灵犀一点通”,高醒华老师很快认得了减字谱,掌握了左右手基本技法。于是,徐先生之后又教他习奏古琴独奏曲《良宵引》《阳关三叠》《平沙落雁》《渔樵问答》等十多曲。 1957年,徐元白先生不幸因病逝世,高醒华老师痛失慈父般的良师。其后,他又坚持自学数年,琴艺日渐精湛。遗憾的是在众所周知的年代,高醒华老师因故中断学琴十五年之久。他心爱的古琴和琴谱皆荡然无存。直至上世纪80年代,高老师才得以与古琴“续缘”,并参加西湖琴社活动。 1990年离休后,高醒华迎来了人生新阶段。他把主要的精力和时间都用在了发掘深研民族音乐和古琴音乐的普及推广上。1993年,他发起举办了桐庐·“申江杯”民族器乐比赛;1994年又组织了“长风国乐团”,并连续多年为老年大学开设音乐课和古筝课。他还在杭州、温州等地先后收徒多名传授古琴(还有古筝),其中还有一位名叫柯礼士的外籍弟子,是当时在杭州一所高校任教的美国人。 高醒华老师琴艺精湛,“知音”也多。2017年12月逝世的著名文学家、诗人“乡愁”的作者余光中先生,与高醒华老师之间就有一段感人的“琴缘”。 余光中先生是高醒华老师的大学同学,又是高醒华父亲的学生。他曾经在为人写过的一篇序文《西子湖到西子湾》中提到:“下次再去杭州,醒华当为我抚琴。” 听老同学抚一曲古琴,是余光中先生的一个愿望。高醒华老师铭记在了心里。因此数年前余光中先生在杭州过85岁生日的时候,高醒华老师特意背一把古琴去祝寿。 那天,在高朋满座的庆寿活动中,高醒华老师一曲《良宵引》,犹如清风明月相应和,声声传情。一曲罢了,余光中站起身为高醒华鼓掌。他实现了“醒华为我抚琴”的夙愿,而高醒华也了却了为学兄弹奏一曲的心愿,两位老同学相视而笑,在场的许多好友至交,见证了这感人的一幕。 几十年来,高醒华老师为弘扬国粹、世界非物质文化遗产——古琴事业尽心竭力,成效卓著。为推广宣传民乐和古琴艺术,高醒华老师广泛涉猎、深钻细研、笔耕不止,屡屡发表论文、音乐史料、音乐人推介、还有一些有意思的趣闻轶事。总共在报刊发表有关文章数十篇。三年前,他还为古琴爱好者举办公益性的系列讲座,受到了一致好评。 时至今日,90高龄的高醒华老师,依然在为弘扬世界非物质文化遗产——他所钟爱的古琴艺术而热忱地奔走呼号。 厉害了,我们的高醒华老师!可人们也许不知道,在他心目中,父亲高觉敷那才叫真正的“厉害”! 高醒华父亲:中国当代著名心理学家 高醒华老师的父亲高觉敷,是我国当代研究心理学,尤其是研究西方心理学的一代宗师,他的学术思想和人格魅力,依旧影响着一代又一代学人。 高觉敷先生早年毕业于香港大学教育系,历任商务印书馆主任编辑、多所大学心理学教授。新中国成立后,他先后任南京师范学院筹备委员会委员兼办公室主任、教务长、副院长。1978年被选为中国心理学会副理事长,兼任国务院学位委员会评考组成员、《中国大百科全书·心理学卷》编委会副主任及江苏省政协副主席、九三学社中央常委暨江苏省主委等职。 高觉敷先生从事高等教育、编译和心理学研究70余年,专著有《群众心理学》、《现代心理学》、《心理学名人传》、《教育心理学》、《高觉敷心理学论文集》等;主编《西方近代心理学史》、《中国心理学史》、《西方心理学新发展》、《中国大百科全书·心理学卷》等;译著有《精神分析引论》、《精神分析引论新编》、《实验心理学史》、《拓扑心理学原理》等,此外尚有165篇学术论文,发表于国内外学术期刊。 他用毕生心血,为我国的心理学研究奠定了深厚基础。他成为学术界公认的中国著名心理学家和研究西方心理学史泰斗。高觉敷先生于1993年去世,享年97岁。为了纪念这位令人崇敬的学者,2012年南京师范大学出版社出版了《心理学史一代宗师:高觉敷传》;2016年,南京师范大学举行了高觉敷诞辰120周年纪念会。 高醒华老师的父亲高觉敷,确实是位了不起的人,可人们也许不知道,高醒华老师的儿子也很厉害! 高醒华儿子:中国著名海洋地质学家 高醒华老师的儿子高抒,是我国著名的海洋地质学家,是华东师范大学河口海岸学国家重点实验室主任,荣获国务院特殊津贴。 高抒在桐庐长大,曾经是原桐庐自行车锁厂一名普通的机修钳工。机会总是青睐有准备的人。1978年他考入南京大学地理系本科,1982年至1985年南京大学地理系海洋沉积学与地貌专业硕士研究生学习。1985年至1988年任国家海洋局第二海洋研究所研究实习员、助理研究员。 1988年至1993年,高抒赴英国南安普顿大学海洋系博士研究生学习。1995年入选中国科学院“百人计划”,1996年至2000年,任中国科学院海洋研究所海洋地质地球物理研究室研究员、博士生导师。 2000年11月,高抒调入南京大学,先后任南京大学海岸与海岛开发教育部重点实验室教授、博士生导师;实验室主任;城市与资源学系主任;地理与海洋科学学院院长。高抒曾为第十一届全国政协委员、九三学社江苏省委副主任委员。 长期以来,高抒从事海洋沉积动力学、海岸地貌学、海岸带陆海相互作用及河口海岸动力学的研究。他长年累月地参加海上与野外工作,积累了丰富的现场工作经验。他在陆架和海岸区域进行了表层底质采样、柱状样采集、悬沙浓度观测、潮位记录、全潮水文等作业,结合室内分析,获得了大量现场数据,使研究建立在原始创新的基础上。 高抒对海洋沉积动力学的理论框架和方法论进行了深入研究,在潮汐环境的沉积动力过程、沉积体系形成的定量模拟、海岸带陆海相互作用等方面发表论文260多篇。他担任了国际主流学术刊物《Continental Shelf Research》副主编、《Marine Geology》主编(为中国人担任此刊物主编第一人)、以及其他3种SCI刊物和国内外其他多种重要学刊物的编委会成员。 2010年以来,高抒和他的团队承担了在江苏沿海建超大型人工岛的可行性研究,这是一个战略型的研究课题,而这个构想的提出,是他与实验室人员多年研究工作的结果。 沿海开发已上升为国家战略,在浩渺的大海中,人工岛是怎么建的?针对这一问题,高抒有次接受媒体采访这样表述:“江苏海岸自南向北分布着长江三角洲北翼、江苏中部潮滩、废黄河三角洲以及连云港基岩港湾海岸,受特定的潮流环境影响,江苏近海有大片的浅滩,低潮时出露的面积达上千平方公里,这么大规模的潜在土地资源,是长江和黄河这两条大河的慷慨馈赠。在这些地方铺上填料,再在周边建筑海堤,就可以形成人工岛……” 据悉,超大型人工岛屿建设项目,于2010年10月启动。2011年年底,高抒与他的团队已完成海上潮周期水文观测、海底沉积物取样以及东沙和高泥两个待建人工岛地点的环境和生态现场调查等工作,开始建设人工岛及邻区区域水文、气象观测台站。人工岛预警技术实现了针对防波堤的力学与变形特性的监测,在东沙、高泥、太阳沙海域6个站位展开了监测……据介绍,目前中国沿海已经建成了若干个人工岛,如渤海的曹妃甸、江苏如东岸外的太阳沙、香港的新机场等。江苏岸外“东沙”和“高泥”如能建成人工岛,将成为我国沿海最大的人工岛。高抒与他的团队从事的事业,已成为我国实施“海洋开发战略”重要组成部分! 高抒现为华东师范大学河口海岸学国家重点实验室主任,并担任国际主流杂志《Marine geology》(海洋地质学)主编。他曾经获得全国优秀科技工作者、江苏省“333高层次人才培养工程”首批中青年科技领军人才、宝钢优秀教师奖、中国地质学会第一届黄汲清青年地质科学技术奖、中国侨联科技进步带头人、教育部中国高校科学技术奖一等奖、国家杰出青年科学基金获得者等。 与此同时,高抒还担任国务院学位委员会第六届学科评议组地理学组成员、九三学社中央人口资源环境委员会委员、国家级海域使用论证评审专家等职。 高抒是高醒华老师长子,其实他另外两个孩子同样很出色:二儿子高抗,毕业于中国人民大学社会学系,是社会学硕士,现为浙江省委党校教授;女儿高忆,系留美药学博士,现为艾伯维药业首席科学家,每年应邀来国内讲学,拥有多项研究成果专利,近年攻克丙肝药物治疗特效药,已在美国用于临床,不久将在国内获得进口或直接生产…… 代代出人杰,个个为国家建设和社会发展建功立业:厉害了!高醒华老师的父、子、孙三代人! |
原标题: 高醒华老师与他的“名门家风” |
作者: 通讯员 李柏洋 记者 方赛群 网络编辑:丁丽 |