让孩子享有高质量的体美教育 |
http://www.tlnews.com.cn/2017年11月17日 08:34:03 |
近日,教育部制定出台了《学校体育美育兼职教师管理办法》。有了这样的指南针,必将大大提升体育美育师资队伍整体素质,而这也是推进学校体育美育改革发展、素质教育提升水平的新动力。 不久前的一次秋游,小伙伴之间赛蛙跳。15分钟里欢声笑语不断,动作不规范、累得气喘吁吁的小伙伴,纷纷被调侃“你的体育课是语文老师教的吧”。调侃归调侃,其实这背后关于体美课程的“搞笑记忆”还真不少。比如,由于缺少专职老师,只能由其他学科老师代劳——原本教语文的男老师,教起了体育,何尝不是赶鸭子上架。比如体美教育的授课时间不能保证,要么被其它学科挤占,要么变成自习课……久而久之,学生体质健康水平和审美素养成了学生素质的明显短板。 此次出台的《办法》,各类规定详尽具体,对体艺教师的资历要求更是严格得很——体艺教师不得由校内员工兼任,可以由“校外”体艺专业人员兼任,或它校体艺老师“走教”。不难发现,这不但突出了专业性,而且注重共享化。如此一来,提升体艺师资水平就有了多重保障,提高教学效率、教育质量也就有了更扎实的基础。 这是可操作性很强的办法,为何这么说?比如,由“校外”体艺专业人员兼任这一项,就有不少文章可以做。展开来说,校外教育机构、宣传文化系统与社会文化团体的艺术工作者,民间艺人或能工巧匠等都能当“老师”。试想,剪纸、绣花鞋、石雕等这些富有桐庐特色、文化底蕴的元素,如果能够被民间艺人或能工巧匠更广泛地带进校园,与更多的孩子们亲密接触,对孩子审美的启发、特色文化的弘扬来说是双赢的。 “一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个心灵打动另外一个心灵”,这是教育的特殊性所在。而体美教育中包含着极为丰富的健康美育内容,对孩子们的思想、品德、修养、追求等必然带来正面影响。《办法》在补充体育美育师资力量方面推出了实招,接下来的关键在于落实。落实得好,才能让每个孩子都能享有公平而有质量的体美教育,素质教育才能更上一层楼。 |
原标题: 让孩子享有高质量的体美教育 |
作者:何 晓 网络编辑:tlgly |