杏坛里一名耐心的酿酒师 |
http://www.tlnews.com.cn/2017年09月01日 08:29:29 |
编者按 三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。善之本在教,教之本在师。9月,在这个属于教师的季节里,本报推出“教师风采”栏目,走近我县部分名优教师,分享他们身上的精彩故事。
“这个课题咱们可以推广吗?”“你看这是不是缺少点内容。”……一大早,走进桐庐中学宋卫庆班主任工作室,几名教师已经围着他的办公桌研究课题。 借用学生和同事的话来说,宋卫庆班主任工作室有一点儿文化的底气,有一点儿思想的深度,有一点儿草根的鲜活,有一点儿教育的暖意,有一点儿人性的温情。 宋卫庆从浙江大学中文系毕业后,曾在杭州某出版社任编辑。但与在办公室工作相比,他更想念三尺讲台,怀着儿时的梦想,宋卫庆成为桐庐中学的一名教师,在十五年教龄里,有十一年他在担任班主任。 刚当老师,必须在业务上狠下功夫。与其他学科有些不同,一名好的语文老师得博于文采,想要有所提高,除了吃透教科书是不够的,必须坚持大量的阅读和写作,来丰富自己的文学内涵。 因此,宋卫庆制定了自己的阅读计划:每天晚上坚持一小时阅读量,双休日则持续半天。“业余的阅读既是必需的,更是自由的。”宋卫庆这样说。 宋卫庆给每一届班级都取了相同的名字:无何有之乡。典故出自《庄子·逍遥游》。在这里,学生是他可爱活泼的“乡亲”们,而宋卫庆则是他们值得信赖的“乡长宋郎”。 放眼于方兴未艾的班主任专业化发展,宋卫庆凭借坚定的教育信念和扎实的学识素养,对“慢德育”和“生命教育”实践机制进行了积极的探索,形成了立足于时代背景之上的富有个性和灵性、创意和诗意的治班风格,深受学生欢迎。 之前,宋卫庆发现班里有位男生对篮球非常热爱,但他的学习成绩却十分靠后。有别于别的教育方式,他并没勒令该名学生放弃篮球好好学习,而是建立“赋权”管理,让他自己选择,将热爱篮球的热情巧妙地转移到学习上。 经过多次的聆听、对话、谈判,每每谈到学习,宋卫庆都会以“更高更快更强”的体育精神,引导学生将打球过程中碰到的难题和喜悦与学习结合起来。经过多次的的“情感对话”,这位落后生成为全年级的“尖子生”。 提起自己的班主任,学生们纷纷表示,为了让他们这些“乡民”更好地成长,“宋乡长”一直在为他们操心,却不会给人带来压力,他会和学生一起做广播操,帮助他们提炼“隙地精神”;他会在午睡前跑到学生宿舍去下一局象棋,师生间闲聊一些有意思的话题…… 多年来,宋卫庆在生命教育这块热土上辛勤耕耘,不仅受到了学生的爱戴,更是收获了颇丰的德育科研。 近年来,宋卫庆被评为省首批名班主任工作室领衔人、省十佳心育导师……更是在省内外举办讲座一百余场,培训两千余人。今年5月,他远赴拉萨那曲高级中学,被聘任为“阳光班主任工作室”指导教师,为点燃更多同道中人手中的光亮而努力。 宋卫庆在他的日记中写有这样一句话:学生之于老师,就像一坛绍兴老酒,老师们需汲鉴湖清冽之冬水,酝酿于初冬,封坛于立春,十年静藏,始得其香。他说,他只是想成为杏坛里一名耐心的酿酒师。 |
原标题: 杏坛里一名耐心的酿酒师 |
作者:记者 叶 晶 网络编辑:卢俊 |