感悟特教园丁的“别样幸福”(二) |
http://www.tlnews.com.cn/ 2017年05月03日 08:26:31 星期三 |
智障的孩子生来不幸,而他们身后的家庭更不幸。家长焦虑而期盼的眼神,给了她战胜困难的勇气。为了掌握特殊教育先进知识,她开始新一轮的冲刺……“让家长看到一点希望,给他们一点信心!”是她学习的最大动力! 2014年9月1日,我正式上任成为桐庐县教殊教育学校的校长。从未接触过特殊教育事业的我,当时面临巨大的挑战,是家长期盼的眼神,给了我战胜困难的勇气。 在特殊学校,每个学生的背后都有一个不幸的家庭。家长们不堪重负,从无望到绝望,他们的内心很无助。可即便如此,他们依然深深地爱着自己的孩子。为了照顾生活无法自理的孩子,有的家长甚至选择住校“陪读”。 可是,他们所有的付出,有的甚至换不来孩子叫一声“妈妈”或者“爸爸”。家长内心的焦虑是可想而知的,他们把全部希望寄托于特殊学校的老师……作为校领导,我必须给这些家长一点希望、一点信心、一点安慰! 为使自己尽快进入“角色”,我开始发起冲刺! 学习掌握特教知识,从零开始!我向原培智学校老校长求助,向身边的老教师学习。令我感到自豪的是,我们特殊教育学校有一个很棒的教师团队。她们热爱自己的事业,对孩子有爱心、有耐心、有恒心。其中从教时间最长的是顾翡翡老师,陪伴特殊孩子有十多年了;蓝良英老师自培智学校成立始就从事特教工作。老师们为特教事业投入了自己全部的青春和热情……在经验丰富的老教师的指导下,在全体教师的支持下,我一边学习一边实践,一点一点地积累特教知识。 2015年,我参加了杭州市特殊教育学校校长培训,认识了周边县市特殊教育学校的校领导。这是一个志同道合、充满爱心的群体,其中还有不少经验丰富的老校长。大家对我这个“新手”精神上给予热情鼓励,专业上进行认真指导。进入这个群体,我真的有一种找到“组织”的感觉。 专业学习,有了令人满意的结果。我开始感觉自己有了一些“底气”,学校管理上也开始得心应手了。 可是,我的“成绩”上去了,女儿的成绩却下来了。 当时女儿正在读一年级,处在“养成教育”的关键时期,可我完全没有精力管束她。孩子的学习成绩因此全面“下滑”。如此一来,她们班里的语文老师打电话来找我;算术老师也打电话来找我,说得都是同样一句话:“对孩子成长,您得多一点关心啊!”我既着急又生气,刚想批评女儿几句,想不到孩子的嗓门比我还大:“妈妈您不能说我!因为您已经不爱我了!您心里只有培智学校那些孩子!” 那次女儿哭了,我也哭了,哭得挺伤心。不过我明白了:作为校长和母亲,教殊教育、家庭教育两副担子都得挑好,学校的孩子,家中的女儿都要照顾好,不能顾此失彼。当然要做到这一点,我惟一的办法就是不断给自己“加压”。 事实上,我更大的压力还来自于“安全”。 校园安全,责任重于泰山!特殊教育学校的学生,完全没有安全意识,更没有能力保护自己。每天我的神经都绷得紧紧的,有时半夜里听到电话铃声,我会像消防队员听到“119”电话铃声那样一跃而起……为确保校园安全万无一失,我经常主动请来消防等部门的专家,对学校进行“排雷”式的安全检查。与此同时,我们制定严格的安全制度,不断对安全设施设备进行完善。我们所做这一切,只为让校园内“特殊的花朵”有一个安全舒适的成长环境! |
原标题: 感悟特教园丁的“别样幸福”(二) |
作者:讲述人 钟沁微 记者 方赛群 整理 网络编辑:俞俊 |