如何看待“规定学生睡眠时间” |
http://www.tlnews.com.cn/2017年12月14日 08:16:47 |
■ 钱 晶
近日,教育部制定的《义务教育学校管理标准》颁布,颇受关注。其中有很多亮点,比如不举办任何形式的入学或升学考试;控制考试次数,考试成绩不进行公开排名,不以分数作为评价学生的唯一标准。其中,最吸引笔者注意的是:规定小学生的睡眠时间不少于十个小时,初中生不少于九个小时。 《义务教育学校管理标准》中居然把小学生和初中生的睡眠时间也做了详细的规定,实在令人欣喜。可是,这样的规定是否能得到切实实行?如何让管理办法中的“好意”真正成为一件“好事”?这值得我们分析与探讨。 孩子的时间大致可被分为三个阶段:第一阶段为在校的学习阶段,第二阶段为在家复习、写作业的时段,第三阶段则是可自由分配的休息时间。而在现实生活中,第一阶段往往是大致雷同的,时间可控,所占据其全天时间的比例也最高。第二阶段与第三阶段的使用弹性就很大,每一个孩子都不一样,如写作业的时间长短、补习班的多少。这些不确定因素也直接影响了第三阶段时间的长短。 睡眠时间,正是属于这不可控的第三阶段。我们要保障其不少于十小时或者是九小时的睡眠时间,在无法大面积缩减第一阶段的大前提下,只能在第二阶段范围内做文章。分析至此,关键点也逐渐清晰——孩子要减负。 如何减负?学校可以少布置点作业,少安排点任务;家长可以少给孩子报读一些补习班,但现实中各类培训学校依旧火爆,家长们都不愿孩子输在起跑线上,甚至一些学校教师也鼓励学生积极参加各种培训班。义务教育是一套完整的系统,其前进道路上还有很多问题要解决,《义务教育学校管理标准》对学生睡眠时间的规定,虽有创新与进步,但如果不改变学校、家庭的教育理念和教育方向,这样的规定更像是一种愿望,若想不折不扣地实行,任重而道远。 |
原标题: 如何看待“规定学生睡眠时间” |
作者: 网络编辑:殷卫青 |