日前，笔者看到一则新闻，寒假时，8岁的赵伊湄被自己抽到的一道寒假作业难为哭了，作业题目是：如果没有移动设备。主要任务内容是：坚持在一个月的时间里不打电子游戏，不碰手机和电脑，每天用阅读、运动和同学互动来代替网游和上网。如今已经开学，在家人的监督鼓励下，小伊湄已经坚持了下来。

　　每到开学报道的前几天，就会出现如此一幕：学生趁着假日的“尾巴”奋笔疾书，集中“解决”寒假作业。其实，因为在大家印象中，寒假作业无非就是一科一本的习题册，总之不会脱离书本。而题目为《如果没有移动设备》出现，则是彻底打破了人们的陈旧观念，布置这样的作业看起来似乎有些“出格”，实际上却很“接地气”，也更受学生和家长的欢迎，因为它回归了教育的根本。

　　近年来，类似参加航模比赛、复杂手工作品制作等作业，打破了传统作业的模式，在一定程度上让学生在动手动脑中增长了知识。然而，尽管创新假期作业的尝试一直在进行，但也有一些假期实践活动因脱离实际，难度高等原因甚至难倒高学历的家长，如此“高大上”的假期作业，效果只会适得其反。

　　其实无论是布置长假作业，抑或日常作业都要“接地气”，首先要考虑学生在家学习的特点，在没有老师看护的情况下，如果漫无目的、无序安排，作业很容易流于形式。此外，创新型作业必定是好趋势，但还需把握一个点，那就是一定要有主题、有目标，除了布置实践性作业外，还应当增加一些趣味拓展类的作业，既增加作业的趣味性，还能锻炼学生的探索发现能力和独立思考能力。

　　今年，我县不少学校的寒假作业布置得就很创新，而且还很“接地气”。例如，与父母合作举办家庭“春晚”，帮家里及左邻右舍张贴春联、窗花，参加一项传统民俗活动等，学校正是利用长假为学生“量身定制”作业，不仅加强了他们对传统文化的教育，更增强他们的责任感、使命感。希望以后能多一些“接地气”的长假作业，让学生体会到作业中的乐趣。