县教育局提醒：家长要重视对子女职业生涯规划指导

　　不再分文理科，实行统一高考与高中学业水平考试结合的综合评价方式……酝酿多时的浙江高考改革实施方案将从今年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。那么，对于此次高考招生改革，我县已经作了哪些探索？又如何使考生尽快进入“角色”？记者就此采访了县教育局及其他相关人士，以帮助考生和家长更好地理解浙江高考新政策。

　　家长：

　　纠结孩子的职业规划

　　新高考方案，最大的亮点就是给予学生更多的选择权。之所以这样做，是让学生对未来要报考的学校、专业选择和职业规划有更为清晰的目标。但一直以来，学生和家长在填报高考志愿选择专业的过程中，几乎没有考虑过职业规划，而是根据分数的高低选择学校与专业，因此应对新高考方案，2014年新高一学生的家长便开始担心孩子的职业规划。

　　“新高考方案虽然给予学生自主选择权，有利于个性化发展，但现实的问题是，以后要干什么，我们的孩子不会选择。”市民赵女士表示，自己的孩子今年刚上高一，也刚好是第一批实施高考新政策的考生，她对于自己孩子的理想到底是什么也不了解，为此赵女士感到十分担心。

　　“最关键的问题是，其实我们大人现在也没有想明白什么职业好，什么职业有前途，所以指望孩子能弄明白，真是太难了！”无独有偶，谈起日后孩子的学科选择和志愿填报，市民董先生也感到十分无奈。

　　学校：

　　已采取相应措施

　　“当下，虽然大家都挺焦虑，处于观望、等待的状态。但很多可以做的事情，学校也采取了一些应对措施。”桐庐中学副校长何国民表示，目前学校已将新高考解读方案发放所有的教师、高一学生，并通过家长会的形式向大家做好政策宣讲解读。

　　不同的学生有着不同的学业规划，随着学生个性化需求的增多，如何引导学生规划自己的学业，也将成为基础教育中的重要内容。对于学生的选择能力问题，桐庐中学已经考虑到这个环节：要加强学生学科选择能力的培养与指导。为此，学校将邀请专业的职业规划教师来校与学生面对面沟通，并设置常态化的职业生涯规划指导课程。

　　何国民表示，相伴随的还有学校课程模式的调整，学校已根据学生的选择，采取分类、分层、走班教学等方式，但这也对学校目前师资数量和结构，带来了一定挑战。目前，学校已经制订了必修课程走班教学的初步方案，接下去将在相应年级试行。

　　另外，作为我省首批兴趣特长类特色示范高中的分水高级中学为适应学生需要，该校已于2011年开始全面实施选修课程走班教学，必修课程的走班教学也将在高一年级全面施行。

　　“我们学校特色为体育类、美术类，艺术类的教学，因此学校因材施教早就做好了相对应的措施。”该校校长何保刚表示，自去年开始，高一年级也开始实施“主修课走班”制，但主修学科暂不包括语文，因为语文学科的差距对于学生而言并不明显。下一步，该校将根据新高考方案中的“7选3”选考模式，全面实施选考科目的走班教学，进一步满足学生个性化发展需要，加快适应新高考方案。

　　县教育局：

　　新方案探索早已开始

　　细读新方案会发现，此次浙江省出台的“新高考方案”亮点频频，其中“多次考试”和“自主选择”等无疑成为最亮眼的词汇。

　　“好的教育，必然是在学生、学校不断选择中实现的，毫无疑问，新的改革方案彰显了选择性教育理念。”县教育局党委委员徐志强表示，学生选自己喜欢学、有能力学的学科进行考试，有利于引导学生全面且有个性的发展。“学自己所好”、“考自己所长”，也有利于减轻学生的学习心理负担。同时，在《浙江省深化普通高中课程改革方案》指导下，与高考改革的相关探索，我县也已及时启动。

　　徐志强介绍，我县各学校已认真研读新高考方案及相关解读材料，教育局教育科、招生办、教研室针对新方案将组织学校学习、研讨，深入领会新方案精神，并向教师、学生、家长宣讲新高考方案。同时，县教育局要求各校进一步转变教育理念和办学行为，深入贯彻实施素质教育，切实关注学生个性培养和发展，并在高中学校广泛开展走班教学、分层教学，以满足不同学生的需求。

　　“家长要重视对子女职业生涯规划教育，让子女积极参与‘生涯规划指导’、‘职业体验’、‘职业兴趣测试’等活动。”面对新高考，徐志强提醒：家长要帮助子女培养和发现自己的兴趣爱好与特长，帮助子女从小树立人生理想与目标，指导子女学会规划职业生涯，从而为高考学科选择与高校专业选择做好准备。同时，家长要尊重子女的自主发展权和自由选择权，让子女选自己想学、乐学的科目，这样我们的孩子才能学得好，考得好。