县教育局：市民发现教师违规可举报

根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）提出“严禁公办在职中小学教师从事有偿补课”等文件精神，结合社会群众关于反映“有偿家教”增加家长的经济负担和学生的学习负担的呼声，有效加强我县教师职业道德建设和教育系统行风建设，近期，县教育局下发《关于进一步遏制“有偿家教”及禁止在职公办教职工到校外培训机构兼职兼课的通知》（以下简称《通知》）。在该通知实施一个多月的时间里，遏制“有偿家教”成为公众关注的焦点，那么实施情况又如何呢？

家长：教师回归课堂教学

“我觉得这样的规定很好，老师不能做有偿家教了，我们就不用担心老师在日常的教学工作中不用心了。”日前，家住罗兰公寓小区的赵女士拿到孩子就读学校下发的《通知》后，感到十分高兴。

赵女士的孩子系县城某小学的六年级学生，为了提高孩子的学习成绩，她以前也经常要求学校相关任课老师为孩子补课。“别的孩子都在到处找老师补课，我总不能让孩子输在起跑线上。”赵女士表示，其实她本人并不是很赞同“家教”，但是不去补课，又怕孩子比别人“慢一步”。

无独有偶，家住康乐小区的严女士对于下发的《通知》也表示赞同。她说，现在学生学习压力本身就很大，大部分家长要求老师给学生“补课”，更多的是存在一种“攀比”心理，为的是让孩子能读“名校”。“我身边有很多朋友的小孩，其实他们并不愿意补课，家长浪费钱不说，孩子都容易得厌学症。”谈起“家教”对孩子的不利影响，严女士表示，她的孩子目前就读初中二年级，自从《通知》下发后，孩子的学习压力减轻了不少，学习成绩也并没有因为不参加“家教”而有所下滑，心情反而比以前开朗很多。

老师：更多的精力投入教学中

不仅是家长，学校校长和老师对下发的《通知》也表示十分支持。“我连自己的小孩都无暇顾及，哪还有这么多时间来搞家教？”日前，县城某中学一名初三老师表示，她以前也曾为几个孩子做过“家教”，但是大多是出于人情和朋友要求。如今，县教育局下发遏制“有偿家教”的通知后，她便能“名正言顺”地拒绝补课，也能将更多的精力放在自己的孩子身上。而且大家都是同行，工作时间基本都一样，不可能别人就有额外多的时间和精力去“炒更”。

此外，春江小学的校长认为，老师对学生本来就该尽心尽责，课堂上老师讲快了，可能有的学生接受不了，课后给个别学生补一补也是份内的事情，不应该收取费用，但老师应该尽可能在工作时间把这些工作都做完做好。“现在出台更严格的规定会让老师把更多的精力投入到学校的正常教学中。”该校长表示，学生的学习压力本身就已经很重了，学生们能“吃透”老师课堂上的内容已经足够了，如果勉强让学生参与“补课”只会适得其反，特别是小学生，本身自控能力较差，却经常让他们参与校外补课，只会让其过度的依赖“补课”，而不注重课堂学习效率。

县教育局：加大违规行为处置力度

“自《通知》下发后，相关部门均加大力度进行督查”，县教育局相关负责人表示，《通知》所称的“有偿家教”是指公办在职教职工利用课余或其他时间，从事以中小学生为对象的课外辅导、补习并获取报酬的有偿服务行为。近期，县教育局就社会群众反映的有偿家教问题开展了调查，并根据调查情况实事求是作出了答复。如经查实教师确有有偿家教行为，教育局将视情节轻重，按《桐庐县教育系统教职工违反教师职业道德规范等行为责任追究暂行办法》有关责任追究规定执行，当事人工作单位在县城或中心镇范围内的，由县教育局按程序调离县城或中心镇。

从近一个月教育局人事科、监察室走访社区、居民区、小区的情况反馈，此项工作成效比较明显。物管人员、小区保洁人员、培训机构负责人等都表示暂无发现有违《通知》行为的现象。社会各界对教育局出台《关于进一步遏制有偿家教及禁止在职公办教职工到校外培训机构兼职兼课的通知》等举措表示认同和支持。

县教育局相关负责人还强调，教育是一个特殊的行业，“亲其师，信其道”，而有偿家教不仅损害了教师与家长之间的良好关系，更不利于教育事业的健康发展。

治理有偿家教并非一朝一夕之事，下一步，县教育局除了加大对违规行为的处置力度外，还将建立查处违规行为的长效监督机制，组织督察组会同相关学校，到社会培训机构和有举报线索的违规办班地点进行巡查，发现一起查处一起。县教育局也希望社会各界的支持和监督，广泛听取在治理有偿家教方面群众的意见和建议，也欢迎来电交流。县教育局设立了举报电话（局监察室：64218539、局组织人事科：64218512）和县教育信息网局长信箱，广泛接受社会各界举报和投诉。