把心理健康教育融入课堂 |
http://www.tlnews.com.cn/ 2010年05月20日 08:01:45 星期四 |
“心理导航”拨开青少年“心灵迷雾” 桐庐新闻网5月20日讯 走进三合中学“心灵花园”咨询室,一缕温馨的感觉沁人心脾,墙上挂着向日葵和蒲公英的版画,粉绿两种色系的谈话间,摆放着可爱的玩偶,透露着一种轻松的氛围。周婷是三合中学的心理辅导老师,她和学校里的一群“爱心姐姐”努力为学生打开心锁,让学生重获心灵的阳光。学校则每年开展校“心理指导活动周”,创办《心之声》杂志,学生采编“健康小报”……将学生个体心理辅导与班级心理辅导开展得有声有色。 在我县,像三合中学这样的优秀学校心理辅导站,像周婷这样的心理辅导老师还有很多。为了形成良好氛围,为了不让心理辅导只是学校需要时的“点缀品”,如今,每个学校的心理辅导室都是独立科室,有专门的心理辅导老师每天值班,开展学生心理辅导工作,把学校心理健康教育逐步引向深入。 心理辅导室成为学校独立的科室,心理健康教育变对学生的训导管理为疏导教育。这一从“训”到“疏”的理念转型,使师生关系改善了,教育效能提高了,心理健康教育逐渐成为培养学生良好素质、激发学生潜能的“必需品”,也成为我县许多学校教育的特色工作。 很多学校还开展“一对一”帮扶。如对于一些困难学生,三合中学的老师进行跟踪辅导,时刻掌握学生的心理状态,帮助学生解决心理困惑。针对每年高三、初三学生考前焦虑,学校心理辅导站也会以团体活动课、心理讲座和个体心理咨询等方式,解决考生“学习与复习心理、考前情绪压力、职业兴趣与职业选择”等问题。为了让学生有更多的倾诉途径,不少学校设立了信箱、热线,公布心理辅导老师的邮箱、QQ、电话等。 此外,县教育部门要求学校把心理健康教育融入学生日常的学习、生活中,突出培养学生正确、健康的人生观、价值观。县第一实验小学的心理辅导老师俞虹说:“对于小学生,更重要的是培养他们良好、健康的心理。”为此,每个学期,学校都会举行读书节、艺术节、体育节、科技节等,通过体验式的活动,培养学生之间的团队合作精神、沟通交流能力。对于小学生的青春期和叛逆期,也会针对性地开展辅导。老师对学生的作用也是潜移默化的。为此,学校开展“大拇指”教育,挖掘每个学生身上的闪光点,夸奖、鼓励学生,把心理健康教育融入到课堂中、教师的言行里,呵护孩子稚嫩的心理。 常言道:“教师有一桶水,学生才能喝到一碗水。”为了打造一支高素质“心育团队”,县教育局每年都会加强师资培训,开展各种各样的心理健康教育研讨活动,组织心理辅导员上岗资格证书培训,不断提升全县心理健康教育教师队伍的整体素质。 同时,打造一支有良好师德师风、价值取向正确、抗压能力强的心理健康的教师队伍尤为重要。如县第一实验小学每年都会给老师发放一些心理教育方面的书籍,同时开展教师下午茶、篮球比赛、教师校园歌手比赛等形式多样的活动。通过这些平台,让老师释放自己的激情,塑造良好健康的心理。因为只有每个老师心理充满爱,才能让学生感觉温暖,从而更健康地成长。 (记者 王丽晓 实习生 邵玲丽) |
原标题: 把心理健康教育融入课堂 |
作者: 网络编辑:殷卫青 |