——读《温暖教师的70篇教育随笔》有感

       张明孙

　　关于读书，古人给我们做出了很好的榜样。于谦说：“眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”袁枚说：“寒夜读书忘却眠，锦衾香烬炉无烟。”读书虽然辛苦，却又多么美好，我们做不成苏轼那样“腹有诗书气自华”，但每读完一本书，不也很快乐吗？

　　最开始，手捧学校下发的一叠厚厚的书，我一眼就相中了你——《温暖教师的70篇教育随笔》，编者精心整理了70篇教育随笔，每一篇都富有智慧，充满深情，蕴含哲理，不带一丝束缚。该书分为五个专辑：师恩难忘；教育，从这里开始；温暖心窝的话语；嵌在心灵深处的一课；幸福比优秀更重要。

　　在专辑二《教育，从这里开始》，主编张仁贤在书中告诉我们，怎样改变自己的生活态度，透过物品与自己对话，只留下让你怦然心动的，你的人生将从此焕然一新。我们无法生活在一个乱糟糟、拥挤不堪的空间里，那么就要学会怎样跟没有心动感的物品说再见，再按类别进行整理。看到这，真觉得这是一项艰巨而繁琐的工作。我仿佛也看到了自己的影子。在家里有的时候我心血来潮，看到房间乱糟糟的，总会试着去改变一番，从客厅、厨房、卧室到衣物间，一番整理下来，会有大的改变，每种物品都各就各位，可过不了多久，齐整的物品又会游走于各处。作为一名教师，学校也是我们的第二个家，办公室和教室是我们每天呆的最多的地方。在指导的学生中，我也看到了自己的身影。我们教师一方面会营造好美丽办公室去引导学生；另一方面要指导学生创建美丽班级；同时也要以身作则维护公共场合的卫生整洁。

　　走进干净整洁的办公室，能让人一天的心情都变得很愉快。可是有的时候，往往事与愿违，办公室疏于整理，跟教学有关的还是无关的，充斥着整张办公桌。各种作业本、教本，各种不知从什么时候就遗留下来的资料，甚至还有专属个人的小物件，小零食，林林总总。于是，好心情不见了，心底总会抱怨，为什么办公室那么小。有人说：“室雅何须大，花香不在多。”学生都有“向师性”，如果教师的办公桌，总是凌乱的，那么，我们还能指望学生会好好地对待自己的课桌和书包吗？是的，只留下那些必需的，其他的与其塞满柜子，年复一年积满灰尘，还不如及时清理掉，然后摆上一两盆花卉植物。你看我们经过几次“文明办公室”的评比，这个时候你走进办公室，收获的不仅仅是好心情。

　　其实，教室也是一样的，走进干净整洁的教室，能让人保持心情愉快的不只是教师，更多的还是学生，因为他们呆的时间更多。每一种物品都有自己的使用价值，每一种物品都有自己的归宿，该保留的就好好留着，该回收利用的就让它再去循环利用，该化为尘土的就让它回归垃圾桶，最后回到大自然。有些班级学生的卫生习惯差，教室的地面上经常堆满了零食和其他食品包装袋，垃圾桶旁边满地纸屑。为了让学生养成良好的卫生习惯和培养学生的环保意识，每次我到班级里就要求每个同学检查自己的座位四周，如果教室里很脏，我先不上课，自己拿起扫把先扫地。我的行动感染了一部分学生，班干部和值日生看见我一扫地，马上抢着扫。教室卫生比之前有所好转。再加上后来学校里开展“抓好‘教室微卫生’,共享“美丽好班级”、开展“示范寝室的常抓不懈和成果展示”，教室卫生情况就好多了。这就是教育从这里开始。这些需要我们学生较高的参与度，充分发挥学生的主体作用，这也将有利于契合学校“美丽班级”的创建、有利于高二“7选3”走班的有序管理、最终也有利于建设良好的环境从而影响学生塑造学生。这样达到“爱我小家”，营造整洁优美、人文气息浓郁的校园文化氛围。

　　作为一个学校，我们也要维护公共场合的卫生整洁。这也需要我们教师言传身教。有次我在教室里上课的时候，正在与学生讨论问题，好像感觉有人影从旁边连廊走过，我看见一位校领导在捡连廊的垃圾，他不管走到哪儿，看见有纸屑、果皮、塑料袋都会弯腰捡起来。我们的校领导给我们树立了榜样，现在学校公共场合地上垃圾基本没有了。我们要用自己的行动去激励学生，每天以身作则穿着整洁，上课用抹布把讲台擦干净，板书注重干净整洁，脏东西从不乱丢，看见地上有纸屑垃圾弯腰捡起来，用我们的言传身教来做学生最现实的榜样。教育，从这里开始！

　　书中说，未来像洁白的纸，全凭我们自己去描绘。教育是土地上的一场耕耘和播种，播撒什么样的种子，要看播种者的一颗慧心。认真地做好教师的本职工作，卫生如此，其他细节规范也如此。把自己更多的时间和热忱，投注在真正心动的事业上。

　　爱，从这里开始！