跟随《唐诗桐庐》穿越大唐 |
http://www.tlnews.com.cn/2018年01月23日 09:33:17 |
一 内心向来最崇敬和羡慕两种人,一类是学者,一类是作家。学者,让人想到的是深度近视眼镜,庞杂林总的书籍。透过厚厚的镜片,那里有一个无限深邃的世界,待学者去开发和钻研。那个世界要求开发者具备严谨细致和一丝不苟的治学作风。作家,让人想到的是背影,不管谁,总是低着头,静静地伏在案前,不停地写,写他们的春夏秋冬、晴雨霜雪、鸟兽虫鱼和湖海山原。我崇敬他们,是因为不论学者还是作家,都远离浮华,静观自我,甘坐冷板凳,耐得住寂寞。羡慕他们,是因为他们心中自有一片宁静的山水,可以远离是非,远离喧嚣,在自我那个无限广阔的天地里快乐地舞蹈、自由地滑翔。 当我拿到这本厚重的、逸着油墨清香的文史书籍《唐诗桐庐》时,就想到书的作者、桐庐县作协主席王樟松和皇甫汉昌先生,皆为集学者和作家为一身的人。 都知道王主席创作的文体很广,诗、词、歌、赋、小说、散文等,尤其是他近年来创作的歌词,屡获国家大奖。这些文体,对我们普通作者来说,能写成一体就累得气喘吁吁了,而他似乎每一种文体信手拈来即成,他的《围炉偶拾》就是他散文、诗歌、小说三者的集大成者。 一次,在桐庐被赋予“唐诗西路”之美誉后,去王主席办公室交流作家协会工作,期间聊起各自近期的创作情况。为扩大“唐诗西路”的影响,王主席说他正在研究唐朝时的桐庐诗人群现象和行吟在桐庐山水中的大唐诗人。900卷《全唐诗》,凡2200余人共48900余首诗,要从这些浩瀚的诗海中找出桐庐诗人和来过桐庐写过桐庐的诗人,无疑是件繁浩的工程,想想这应该是大学教授和博导们从事的学术研究吧。而王主席就干起了学者们从事的研究工作。事实上,他于2015年由西泠印社出版社出版的《画中桐庐》已经是博导们从事的研究事业了。 那段时间,偶尔几次去王主席办公室,总见他办公桌上摊着厚厚的《全唐诗》《全唐文》《中国文学史》《严州诗词》以及相关的县志和参考书籍等等。对那些没有标点、以繁体字书写的老县志,我一看就头疼,而王主席看起来似乎津津有味。在他查阅的一本本书的书页间夹满了小纸条,凡跟他研究有关的内容,他或用红笔标识或用书签做下记号,我看他完完全全像只贪吃的书虫,在浩瀚的诗文里汲取着他要的营养和素材。 又一次下午去他办公室,他恍然从遥远的唐朝穿越回来,一脸陶醉的表情,说忘记吃中饭了。编著这本书,正如他自己在《后记》中写的:“编写完《唐诗桐庐》,我们像刚攀登了一座高山,气喘吁吁的。”他的合作者皇甫汉昌先生“往往是送罢外甥女上学,转身直奔图书馆。在图书馆还不能待一整天,下午得候着点去学校接外甥女放学。只有晚上和清晨,属于他这个退休多年老领导的写作时间。”他自己,一年多来,则放弃了所有的空闲时间。“许多时候,利用中午间隙码字。饿了,就在办公室随便找点零食充饥。”确实,王主席和皇甫汉昌老师的创作,真得像珠峰的攀登者,不但需要挑战自己的体力,更要挑战自己的脑力和学识。他们成功地登上了唐朝这座人文心中的珠峰,为桐庐的“唐诗西路”尽吐芳华。 二 2016年2月,我的邮箱里收到来自王主席的邮件,打开一看是《唐诗桐庐》自序、《唐诗桐庐》提纲和《晚唐诗人中的“桐庐群”》。王主席对《唐诗桐庐》的创作早已了然于胸且胸有成竹。 打开《晚唐诗人中的“桐庐群”》,细细读来,文章对生活在晚唐时的17位桐庐诗人进行了深度的挖掘和研究,并对晚唐时,桐庐能够在不到100年的时间内出现如此之多且诗名出众的诗人的原因,进行了符合实际的探析。后来这篇厚重的文字在浙江省文史研究馆主办的期刊《古今谈》发表。 2017年我被特聘为桐庐县九届政协文史委委员。之后又陆陆续续收到王主席发来《唐诗桐庐》第一篇至第四篇修改后的正文稿。看到这些洋洋洒洒的研究稿子,对王主席,我内心除了仰望只有崇拜。唐诗,那是一座怎样的金矿和高峰哪,王主席和皇甫汉昌老师,硬是利用闲暇时间,披星戴月,潜心在唐诗的海洋里,为我们桐庐人掘金。 我从事的是中学政治教育教学研究工作。高中政治学科有一门《文化生活》课程。一次在做2017年高中政治教师培训方案时,想到我们桐庐政治教师除了要了解通识性的文化内容外,也应该熟悉桐庐本土丰富的历史文化。征求王主席意见,可否为我们全体高中政治教师讲讲唐诗桐庐。没想到,王主席很爽快地答应了下来。 高中教师的全员培训,往往因众口难调,培训者讲得很辛苦,受训者却无动于衷。而我们这次“唐诗桐庐”的培训,纪律出奇的好,老师们听完王主席的讲座后,纷纷感叹,唐代桐庐有这么多名闻遐迩、令人赞誉的诗人,且这些诗人就是某某老师那个村的。老师们更惊叹,唐代桐庐竟吸引了如此多的诗人,在美丽的桐庐山水中行吟,并留下众多有关桐庐人文、风光的诗作。一种发自内心的自豪感和身为桐庐人的幸福感在政治教师心中油然而生。 得知我做了这个教师培训方案后,我们英语教研员也邀请王主席为中小学英语教师进行了这方面的人文培训。 几次教师培训下来,反响很大,不少学校也纷纷邀请王主席到学校为教师们讲唐诗桐庐。《唐诗桐庐》在桐庐的中小学校园里,像王主席创作的歌曲《传说》一样,掀起一圈圈涟漪,为桐庐的教师们带去大唐帝国在桐庐的诗韵和大唐桐庐诗人们的丰采。 三 唐诗,中华民族辉煌灿烂的文化遗产;唐诗,中华文化宝库中光华四射的明珠。提到唐诗,浮现在脑海的,不单是一个个或豪放或抒情的诗人以及诗人们潇洒挥就的美丽诗篇,更主要的是孕育这些诗人、造就这些秀美诗篇的伟大时代。唐诗,不仅是文化,更是一个时代文明的象征,它代表的是唐朝的大气、开放、雍容和华贵等的时代特质,它是大唐气象的浓缩和精华。 作为浙江古文化摇篮之一的桐庐,自三国黄武四年(公元225年)建县,至今已有一千七百多年的历史。天造了桐庐秀美的山川。得天夺厚的桐庐山水,使桐庐成为一个诗情画意和文人荟萃的福地。这方风水不仅养育了一批著名的桐庐本土诗人,施肩吾、徐凝、方干、章氏三祖孙等,还吸引了历代文人墨客前来游历。历史上的千余位著名文人,在桐庐大地留下了大量描写桐庐山水的诗文,广为传唱的就有3000余首(篇),唐朝有260余首。桐庐正因此而获得“唐诗西路”的美称。 桐庐这方风水和唐诗这笔财富,加上王主席和皇甫汉昌老师的勤奋与努力,成就了王主席的人文三部曲《画中桐庐》《隐逸桐庐》和《唐诗桐庐》。 非常有幸在《唐诗桐庐》刚刚与读者见面的时候,第一时间得到了王主席的亲笔签名。这本书厚厚的,重重的,跟《画中桐庐》一样,淡雅的封面溢着诗的清芬,这本书凝结着作者孜孜不倦的学者功力,也洋溢着作者旷达豪放的诗人情怀,可喜可敬! 《唐诗桐庐》由中国文联出版社出版,全书365页,22万字,分四个篇章,分别是“穿行在唐诗中的桐庐人”“行吟在桐庐山水中的大唐诗人”“唐代桐庐诗人诗辑”和“《全唐诗》中桐庐诗选”。第一篇介绍唐朝时的17位桐庐诗人,第二篇介绍行吟在桐庐的52位著名唐朝诗人,第三、四篇分别是唐代桐庐诗人诗辑和《全唐诗》中的桐庐诗选,共参考了23种文献资料,光目录就达19页,可见作者倾注的心血。 夜深人静时,跟随王主席的心路和墨迹,到《唐诗桐庐》中游历。一路行来,心不由自主地被第一、二篇里的小标题俘获了。作者在介绍唐朝桐庐诗人和行吟桐庐的唐朝诗人时,给每一位诗人一句5字或7字的小标题。这些小标题生动精致,无疑是对诗人们人生经历和诗作特点的导读,可谓题眼。在今日桐庐《好诗天天学》栏目,我们已欣赏到部分王主席的唐诗赏析佳作。 踩着唐诗的韵律,透过这些文字,我们仿佛穿越到唐朝,走进晚唐时的桐庐。明月、清风、江水、孤舟、落日、沙鸥……桐庐,正如韦庄写的“钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如”。 假如你想更多地知道大唐时的桐庐,请听《唐诗桐庐》作者诗意的呼唤:“不妨携一卷唐诗,跟着前人吟咏的足迹,重走一遍桐庐的唐诗之路。在这片山水之间,以飘逸清幽的情怀,来聆听她的优美吧!” |
原标题: 跟随《唐诗桐庐》穿越大唐 |
作者:孟红娟 网络编辑:卢俊 |